"O homem é o lobo do homem", por Thomas Hobbes, uma vez dita evidência que o fator cruciante para que a história se repita novamente é a própria raça humana, o desemprego e a falta de moradia acessível que leva a construção das favelas constituídas em sua maior parte por moradores negros e ou afrodescendentes em lugares inseguros, retrata a desigualdade social em que aqueles que são abastados só desejam alimentar mais o próprio consumismo.
A sobrecarga governamental mostra a complexidade dos problemas vividos no país, mas a falta de saneamento básico e condições de vida digna do povo periférico demonstra que os direitos citados no Artigo 6 da Constituição Federal de 1988 não estão sendo devidamente executados, quando devem ser prioridade do poder estatal.
Por fim, o racismo ambiental não será extinto quando já ocorre a tantos anos, porém campanhas de conscientização realizadas pela população, oportunidade de empregos e cotas de trabalho são importantes para os avanços sociais, tudo isso podendo ser feito e alcançado de forma imediata através das mídias; enquanto a promoção dos direitos essenciais a vida humana é uma forma de iniciar os processo de resolução dos problemas de uma população carente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta algumas falhas gramaticais, como "à daquilo" que deveria ser "aquilo", e a pontuação poderia ser melhorada para evitar frases longas e confusas. Sugiro dividir algumas sentenças para melhorar a clareza, por exemplo: "A sobrecarga governamental mostra a complexidade dos problemas vividos no país. A falta de saneamento básico e condições dignas de vida ao povo periférico demonstra que os direitos do Artigo 6 da Constituição não estão sendo cumpridos." Para fortalecer a proposta de intervenção, especifique um agente responsável pela implementação das campanhas de conscientização mencionadas.
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