Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos toda pessoa tem direito a um nível de vida suficiente para lhe assegurar e a sua família a saúde e o bem-estar, se olharmos para as comunidades periféricas veremos que isso não é uma realidade devido a falta de saneamento básico que adoecendo as pessoas daquela localidade afetada.
Assim como nas comunidades periféricos, as comunidades ribeirinhas e indígenas também são afetadas por doenças subsequentes poluições ambientais, já que há uma grande atividade de mineração ilegal que polui o solo e os rios afetando a agricultura familiar e a pesca contaminando as pessoas que se tiram seu sustento dessas práticas.
O governo por meio de projetos de requalificação implementaria sistemas de saneamento básico nas comunidades periféricas assim diminuindo o risco de contaminação por dejetos humanos diminuindo inclusive o número de doentes. Forças tarefas para acabar com atividades de minerações ilegais devem acontecer em todo território nacional viabilizando aniquilar a degradação do nosso meio ambiente assim como acabar com o sofrimento das pessoas que precisam dele para sobreviver
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais, como "as comunidades periféricos" (deve ser "periféricas") e "forças tarefas" (o correto é "forças-tarefas"). Para melhorar a clareza, reescreva trechos como: “O racismo ambiental no Brasil contraria o Artigo 225 da Constituição Federal, que assegura o direito a um meio ambiente ecologicamente equilibrado. No entanto, essa garantia não se concretiza...” Além disso, a argumentação pode ser mais organizada em parágrafos distintos para cada ideia principal. Por fim, detalhar mais a proposta de intervenção com um agente específico e ações concretas ajudaria a atender melhor os critérios.
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