O ambiente escolar, muitas vezes considerado um espaço de aprendizado e inclusão, ainda reflete desigualdades estruturais, sendo o racismo um dos principais desafios. Embora a escola deva ser um espaço de convivência e troca de experiências diversas, as manifestações de preconceito racial se revelam cotidianamente, afetando diretamente a trajetória acadêmica e emocional dos alunos negros.


A filósofa Djamila Ribeiro, em sua obra "Pequeno Manual Antirracista", afirma que o racismo é estrutural, ou seja, está presente em todas as esferas da sociedade. A escola, como instituição social, não escapa dessa realidade. Além disso, no documentário "A Cor do Trabalho" (2022), foi demonstrado como estereótipos raciais ainda perpetuam preconceitos desde a infância, alimentando uma cultura de discriminação que afeta o desenvolvimento das crianças negras em diversos aspectos, inclusive no ambiente escolar.


Além disso, O racismo dentro das escolas se manifesta de várias formas, desde insultos diretos até práticas mais sutis, como a desvalorização da história e cultura afro-brasileira no currículo. Alunos negros, muitas vezes, são vítimas de micro agressões, seja por comentários maldosos sobre seus cabelos ou pelo questionamento de sua capacidade intelectual. Essas experiências, por mais "inocentes" que possam parecer aos olhos de quem pratica, causam um impacto profundo na autoestima e no desempenho escolar dessas crianças.

Dados do IBGE (2021) mostram que a taxa de evasão escolar entre jovens negros é 13,3%, enquanto entre brancos é de 8,9%. Isso demonstra como o racismo contribui para a desigualdade educacional, agravando ainda mais as disparidades sociais. Quando o ambiente escolar não é seguro ou acolhedor para todas as crianças, o desempenho acadêmico e a motivação dos estudantes são gravemente comprometidos. Em muitos casos, o bullying racial pode levar à evasão escolar, prejudicando não só o presente, mas o futuro desses jovens.

O racismo também está presente nas relações entre alunos e professores. Muitas pesquisas mostram que, inconscientemente, professores podem ter expectativas menores em relação a estudantes negros, o que afeta a forma como esses alunos são avaliados e incentivados. O psicólogo Clark McKown, especialista em educação inclusiva, menciona que "a baixa expectativa dos professores sobre os alunos negros pode resultar em menos oportunidades de crescimento acadêmico e social".


Para que a escola cumpra seu papel de formação integral do indivíduo, é necessário que políticas antirracistas sejam implementadas de forma eficaz. Isso inclui não só a promoção de debates sobre racismo e diversidade, mas também a formação de educadores para que estejam conscientes de seus preconceitos e preparados para criar um ambiente realmente inclusivo. Assim, podemos caminhar rumo a uma educação que valorize todas as vivências, ajudando a combater as desigualdades que ainda permeiam a sociedade.

Os dados revelam que o racismo continua sendo um obstáculo significativo dentro das escolas, mas sua erradicação começa justamente nesse espaço. Afinal, educar para a igualdade é a base para uma sociedade mais justa e solidária.