Portanto, existe atualmente grupos sociais que sofre bastante com tamanha violência. Podemos citar os negros, as mulheres e os indígenas. Considerando que as palavras machucam mais que mil facadas, o que essas pessoas passam no decorrer do dia a dia por causa de falta de consciência e empatia dos agressores não é brincadeira.
Entretanto, sempre existiu o racismo, pensamentos e atitudes que levaram pessoas terem certeza que a cor de pele é o que define o caráter e os princípios, que se for "diferente" merece sofrer preconceito, que por não seguir os padrões que a sociedade impõe passa a ser discriminado.
Por fim, podemos mudar isso indo atrás de nossos direitos. Com palestras de conscientização ao respeito e a empatia, com a ajuda das políticas públicas e até mesmo do governo. Respeito é bom e é para todos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais como "grupos sociais que sofre" (corrigir para "sofrem") e "pessoas terem certeza" (corrigir para "terem a certeza"). A argumentação é clara, mas falta aprofundamento em alguns pontos. O uso de conectivos poderia ser melhorado, por exemplo, ao iniciar o parágrafo com "Entretanto", seria mais adequado usar algo como "Apesar disso". Na proposta de intervenção, faltou detalhamento sobre as ações específicas do governo e políticas públicas.
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- Por Jhu2007
- Por Maycon123