No Brasil, a desigualdade racial é visível em todos os setores, sociais, educacionais e econômico de maneira abrangente, principalmente em dados estatísticos de desemprego, escolaridade, taxa salarial, e nos índices de mortalidade e agressão. Além disso, é notável o quanto a invisibilidade governamental presente no Brasil, incentiva a inflação das leis brasileiras. Mesmos com as cotas raciais, ainda é possível visualizar a diferença de tratamento entre as raças na nossa sociedade atual.
Dito isso, considerando-se esses fatores, conclui-se que o estado deveria se encarregar de inserir leis mais eficientes no nosso país e adicionar uma atenção maior às discussões deste problema social pautando também sobre a apatia social e os contextos enraizados na nossa sociedade para encontrar meios eficazes de solução.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta algumas falhas gramaticais que podem ser corrigidas para melhorar a clareza, como "Mesmos com as cotas raciais" que deveria ser "Mesmo com as cotas raciais". Para fortalecer a argumentação, sugiro dividir melhor os parágrafos e desenvolver mais cada ideia. Por exemplo, ao discutir o impacto do racismo estrutural no Brasil, você poderia incluir dados específicos ou exemplos concretos. Além disso, na proposta de intervenção, detalhe um agente específico (ex: governo federal) e uma ação concreta (ex: criação de programas de inclusão social) para tornar sua sugestão mais clara e eficaz.
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