⚠️Convém ressaltar que os indivíduos escravizados eram vistos como objetos, coisas sem valor perto de outra parte da sociedade, eram explorados e forçados a obedecer durante toda a sua vida ao seu senhor, sem ao menos ter o direito de questionar o porque, e isso se seguiu no mundo todo por eras. Uma explicação dada em época, principalmente no século XIX, após as conclusões biológicas de Darwin, foi o darwinismo social, uma má interpretação tirada de suas conclusões, ao definir que o mais forte prevalece, fazendo a comunidade branca eurocêntrica da época relacionar isso a etnias humanas, ocasionando em dezenas de mortos e preconceitos, a ponto de pessoas negras e de raça implorarem para "purificar" a família delas com a miscigenação.
Ademais, a filósofa brasileira de Djamila Ribeiro defende em sua perspectiva, que o primeiro passo para acabar com um problema, é tirá-lo da invisibilidade. Mesmo que os anos de colonização e escravatura tenham se passado, as consequências daquela época permeam no presente, a cultura brasileira é extremamente diversificada, tanto pelos indígenas que já existiam nas terras, quanto pelos escravizados trazidos, o que tornou o país em um lugar repleto de sincretismo cultural e religioso. Por mais que esse ponto pareça ser uma característica positiva dessas mazelas históricas, ele foi alvo de muitos estigmas durante anos, o que fez com que diversas culturas e costumes fossem apagados do tempo, fazendo com que preconceitos continuem pela falta de informação.
Em suma, é imprescrindível que o Ministério da Educação implemente palestras, campanhas, divulgação de livros por meio de divulgações visuais e sociais para alavancar esse assunto e culturas nas instituições escolares, mesmo que esse sistema seja arcaico, ele ainda prevalece pela falta de conhecimento, a raiz do problema começa na infância e vai para a vida adulta, por isso professores e a própria grade escolar devem oferecer apoio sobre determinado tema. Além disso para a população mais velha, o uso de apresentações e exposições de diversas culturas é válido, juntamente com o uso das mídias sociais para compartilhar sobre o assunto em parâmetro maior. Para finalmente aniquilar essa falta de conhecimento, devemos mostrar o pensamento correto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Há erros de concordância e pontuação, como "a milhares de anos" que deveria ser "há milhares de anos". Falta clareza em algumas frases longas. Sugiro dividir sentenças complexas para melhorar a compreensão. A proposta de intervenção é válida, mas poderia detalhar melhor os meios.
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