Certamente as pessoas negras, principalmente as de pele retinta, ainda sofrem muito com comentários e atitudes racistas em sua vivência, Por conta de um pensamento racista que vem desde o período da escravidão onde pessoas negras eram vistas come inferiores e não eram dignas de respeito. Tal ideia se reflete nos dias de hoje quando ocorrem casos como uma adolescente ser proibida de usar turbante na escola, ou uma pessoa negra ser perseguida em uma loja por conta da sua cor de pele. Infelizmente existem por centenas de casos parecidos que ocorrem o conta do preconceito.
Para além disso, o preconceito religioso com as religiões de matriz africana como e candomblé e a umbanda, sofrem muitos por conta com da ignorância. Com casos de terreiros destruídos e incendiados, pessoas agredidas por usarem acessórios religiosos, como as guias. Pelo fato de que há um déficit na conscientização do respeito com essas comunidades
Concluindo-se que é necessário. trabalhar a cultura africana e afro-brasileira nas escolas desde cedo, visto que a educação é o que molda uma sociedade. É preciso existir um ensino anti-racista que não apenas ensine sobre esses costumes e tradições, como condene o preconceito, para que situações como as citadas anteriormente deixem de acontecer e a sociedade brasileira passe a ser mais respeitosa com a herança africana que possui.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "descriminação" (discriminação), "come inferiores" (como inferiores) e falta de concordância em "sofrem muitos por conta com da ignorância". Sugiro reescrever para "sofrem muito por conta da ignorância". A estrutura dissertativa está clara, mas a coesão pode ser melhorada com conectivos adequados. A proposta de intervenção carece de detalhamento; sugira um agente específico, como o governo ou ONGs, e detalhe ações práticas.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.