Diante desse cenário, é preciso explorar a questão sociocultural e suas implicações na temática. De acordo com Pierre Bourdieu, "não há democracia sem um verdadeiro crítico". Sob tal perspectiva, no Brasil a possibilidade da reflexão crítica do brasileiro sobre a valorização da herança destoa do progresso bourdieusiano e, com efeito, forma cidadãos sem interesse em resolver a matriz do imbróglio.
Ademais, convém destacar as falhas estatais. A respeito de John Rawls, a teoria do pacto social enfatizou o Estado como monetizador do bem-estar coletivo. Contudo, os impactos estão relacionados ao desafio da valorização da herança africana, com a tese do autor, uma vez que o governo do Brasil parece não se importar com o enredo, tendo em vista o legado de crença. Com isso, é inadmissível a inoperância da esfera do poder, que foge à mitigação do viés.
Portanto, o desafio da valorização da herança africana no Brasil possui raízes culturais e governamentais. Por meio da mídia, deve-se discutir o assunto trimestralmente, com a finalidade de mostrar a frequência das técnicas e a ação do governo. Mais detalhadamente, será apresentada uma visão crítica por meio de profissionais da área. Se esses pontos forem feitos, a sociedade brasileira terá dignidade, como prevê a CF.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta trechos confusos como "interage de forma harmônica". Sugiro reescrever para "conflita com o estado brasileiro". A proposta de intervenção carece de clareza. Detalhe mais o agente e a ação, como "o governo deve promover campanhas educativas".
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