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Por Arthur5970
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Na obra "Utopia" do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita e em harmonia, livre de conflitos e mazelas. Todavia a realidade contemporânea está bem distante disso, haja visto os desafios para a valorização da herança africana no Brasil. Por certo a negligência governamental e a apatia social são fatores que favorecem o quadro.
Primordialmente, é importante destacar a insuficiencia estatal perante o problema. Nesse sentido, segundo o filósofo renascentista Nicolau Maquiavel, o principal objetivo do governante reside na manutenção do poder é não na promoção do bem comum. A reflexão do pensador ecoa nos desafios para a valorização da herança africana no Brasil, na medida em que os governantes demonstram poucas preocupações na divulgação e criação de centros culturais para a exaltação destas crenças, uma vez,que tal ato, não os um aumento considerável no número de votos em eleições futuras e pouco auxiliaria na manutenção do poder desses politícos. Reforçando a teoria de Maquiavel escrita ainda no renascentismo.
Além da negligência estatal, a omissão social em frente a problemática se faz presente. Analogamente a isso, o sociológo Zygmunt Bauman, afirma em sua teoria da modernidade líquida, que as relações sociais estão cada vez mais superficiais e descartáveis, tornando assim a empatia social uma qualidade rara, visto isso a indiferença da tradicional população verde é amarela perante a valorização da herança africana, é representada claramente em ações preconceituosas que tem como objetivo reprimir e desvalorizar as crenças religiosas desses indivíduos atribuindo a religião dos mesmos a atos maldosos, mostrando assim que a sociedade pode ser um desafio maior que o governo.
Portanto, os desafios de ordem estatal e social precisam ser contornados para a resolução da desvalorização da herança africana, em primeiro ponto o governo federal deve construir um centro informativo, acerca da cultura, costumes e crenças deste povo com o objetivo de que toda população tenha acesso ao mesmo,é caberá a imprensa a divulgação desses locais. Em segundo ponto as escolas devem realizar palestras que valorizem a luta para preservação dessa cultura, as palestras devem ser realizadas com a presença dos alunos e familiares para que a quebra de tabus da população tradicional finalmente ocorra, é assim deixar nossa sociedade cada vez mais próxima de uma utopia.
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    A redação apresenta erros gramaticais, como "haja visto" (correto seria "haja vista"), "insuficiencia" (correto é "insuficiência") e uso inadequado de vírgulas, como em “uma vez,que”. Reescreva para melhorar a fluidez e correção. Na competência argumentativa, o texto está bem estruturado com citações pertinentes. Contudo, a coesão pode ser aprimorada com conectivos mais claros entre parágrafos. A proposta de intervenção apresenta os elementos necessários mas poderia detalhar mais o papel da imprensa.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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