Capoeira, feijoada, etc; o que elas têm em comum ? Todas elas estão presentes na cultura brasileira, entretanto, vieram da cultura africana. No dia a dia, ninguém para pra pensar na origem dessas coisas, mas diversas pessoas de cores diferentes a consomem. Isso prova o quão presente ela está na cultura brasileira, demonstrando, assim, que a herança africana não se resume à escravidão.
No esporte, a capoeira já tomou uma proporção tão significativa, a ponto de existir vários campeonatos no Brasil. No âmbito culinário, a feijoada é pedida certa no prato do brasileiro, aos domingos. Parecem coisas óbvias, mas reforçam mais uma vez a presença da herança africana na cultura brasileira.
Concluíndo, vimos o quão presente a herança africana se faz na sociedade brasileira. Com isso, medidas como: maior abordagem educacional sobre a relevância da cultura africana no Brasil; campanhas que busquem promover a história do povo negro; a valorização de personagens negros que impactaram o mundo, entre outros; se mostram extremamente importantes para a valorização dessa herança.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros como "concluíndo" (corrigir para "concluindo") e uso inadequado de pontuação em "etc;". Melhorar a coesão com conectivos mais claros. Na intervenção, detalhe o agente e meio, por exemplo, escolas promovendo eventos culturais.
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- Por tisantilva