A educação brasileira tem um enfoque muito grande nos horrores do período escravocrata, o Brasil Colônia foi sim um período ruim para os indígenas e africanos , mas com isso veio também a vasta cultura africana, que infelizmente não é ensinada nas escolas e foi folclorizada com o intuito de reduzilos a um conjunto de representações esteriotipadas.
O Governo negligência crenças e tradições de origem africana. O Brasil é um país extremamente intolerante a religiões de matrizes africanas como a Umbanda, falta a intervenção do Governo contra essa intolerância e a implantação dessas tradições aos brasileiros , já que na realidade é a nossa cultura.
A educação brasileira deveria ser mais árdua em implementar a cultura africana quando se é estudado o Brasil Colonia, para que ele seja visto não só como um momento de sofrimento mas também como " nascimento" da verdadeira cultura brasileira. A negligência governamental em relação às crenças e tradições de origem africana podem ser resolvidas com a implementação das tradições africanas na vida dos brasileiros e com a conscientização de que a intolerância religiosa é crime previsto por lei e tornando a justiça mais rigorosa na punição contra esse crime .
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros como "reduzilos" e "negligência" devem ser corrigidos para "reduzi-los" e "negligencia". A proposta de intervenção tem os quatro elementos, mas carece de detalhamento. Use mais conectivos para melhorar a coesão entre ideias.
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