Através delas descobrimos noticias, conversamos com parentes e amigos. Apesar dos pontos positivos, ela pode afetar bastante a saude mental, principalmente se houver uso excessivo. Segundo uma publicação do O Globo", um canoísta sentiu-se afetado em meio as olímpiados de Paris, por conta de comentários Sobre ele na internet. A partir do momento que a internet torna-se livre para debater sobre diversificado assunto, qualquer um pode ser vítima de ataques. E em muitos casos gerando ansiedade e depressão.
A dependência nessas plataformas virtuais
podem gerar o isolamento e até mesmo a comparação com alguns padrões de vida irreais que a internet mostra. No filme,
"O mínimo para viver", retrata uma adolescente com problema de distúrbio alimentar chamado de “anorexia", em busca do corpo perfeito a jovem atribuiu uma doença quase que fatal. A maior parte des coisas encontradas nessas comunidades virtuais, são editadas ou falsas, mas
podem mesmo assim afetar pessoas que não reconhecem isso.
Além disso, esse vicio pode gerar o isolamento. Segundo, “Bauman e a modernidade líquida”, a sociedade possou a ser instável e superficial, ele cita que alguma das implicacões sobre o tema é o ódio intenso a tudo e a presença do individualismo. Podendo assim ocorrer o isolamento social e consequentemente, problemas mentais.
Para cessarmos com tal situação, o ministério da Saúde em prol disso, deveria promover palestras em instituições de ensino, com profissionais especializados para falar do assunto, como tambem promover campanhas de atividades sem o uso de telas. Assim, conseguiremos combater esses problemas e ter um bem-estar mental e físico.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: Erros como "saude", "olímpiados", "des coisas", "vicio", e "possou" prejudicam o texto. Revise a ortografia e gramática. Por exemplo, "saúde" e "olímpiadas". Competência 2: O desenvolvimento está relacionado ao tema, mas precisa uma introdução mais clara. Introduza o problema das redes sociais com saúde mental mais diretamente na introdução. Competência 3: Falta de coesão em algumas partes, como transições abruptas entre ideias. Use mais conectivos. Competência 4: Transições e conectivos como "além disso" e "assim" são mal utilizados; melhore a fluidez do texto. Competência 5: Proposta de intervenção completa, mas falta detalhamento; explique mais sobre as campanhas e palestras.
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