Assim como é retratado na série "black mirror" uma serie originária da plataforma de vídeo "Netflix" onde os personagens são avaliados por uma nota social, referênciando a variação de perfis usados por essas plataformas, sendo classificadas por aparência ou até modo de vida.
Desde então, jovens de 15 a 30 anos tendem a passar horas em redes de mídia, causando problemas mentais como crises de ansiedade, baixa autoestima ou até uma depressão. Essa exposição pode atrair o público errado como "predadores" da Internet, tornando meio, para assédios ou pedofilia virtual.
O individualismo nos tornou pessoas menos simpáticas, fazendo um padrão social onde só aceitamos o "comum", precisamos quebrar esse padrão, com campanhas, redes de apoio aos prejudicados pelo uso execivos de redes digitais, passar a mensagem ao próximo, ensinarmos à nossos pequenos o problema do uso de telas, principalmente a exposição às redes sociais.
Concluindo assim que as redes sociais, nos ajudam, porém o uso excessivamente prejudica nossa saúde mental, logo encaminhando um vício, e seguidamente crises de ansiedade e uso de remédio controlado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática e concordância (ex.: “permitiram que possamos”/“tendem a passar horas”; falta de acentuação), pontuação e uso inadequado de termos (ex.: “rede de mídia”, “pedofilia virtual”). Sugestão: revisar para: “Primeiramente, o uso de plataformas digitais permite uma comunicação ampla.” Conectivos fracos: use: “além disso”, “por isso”, “consequentemente” para articular ideias. Intervenção: indicar agentes (escolas, famílias), ações (campanhas educativas), meios (redes sociais) e finalidades (reduzir danos à saúde). Ex.: escolas promovem campanhas sobre uso saudável das redes com apoio psicológico comunitário.
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