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Por clara2536
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Artigo 225 da constituição federal todo cidadão brasileiro tem direto a um meio ambiente ecologicamente equilibrado. No entanto, na prática, a realidade brasileira tem sido diferente do que propõe a carta magna visto que, as pessoas, tem sua dignidade e qualidade de vida afetada pela falta de direito ao meio ambiente estável. Logo, debater sobre os principais fatores relacionados à problemática, como a negligência estatal é o silenciamento midiático e indispensável para a reversão do atual quadro no Brasil.
Deve-se pontuar, de início que a desinformação na sociedade é outra problemática em relação ao estigma dos Refugiados ambientais e vulnerabilidade social. Sob essa ótica, fundamenta-se a afirmação do filosofo Sartre, ”toda palavra tem consequências, todo silencio também”, em outras palavras, quando a mídia prioriza conteúdos sensacionalistas em detrimento das dificuldades para combater a instabilidade ambiental, percebe-se o aumento da problemática. Nessa conjuntura, percebesse que o silenciamento midiático influencia a população a neglinciar o problema, dificultando a sua resolução o desse modo, a mídia corrobora com a existência do tema.
De início, é imprescindível destacar o falho poder do papel do Estado quando ao endosso da escassez educacional nos presídios. Em vidas secas, uma obra literária do modernista Graciliano ramos Fabiano e sua família vivem em degradante marcada ela miséria, conseguintemente eles migram em buscas de uma qualidade de vida digna. Sob a ótica percebe-se, que sem leis que garante a dignidade e exerçam de cidadania, refugiados são marginalizados e excluídos. Nesse cenário o desinteresse publico em relação as medidas básicas necessárias para manter a dignidade ambiental e habitacional, geram circunstancias desumanas, gerando assim um abandono consciente dos refugiados.
Portanto, é fundamental que a comunidade internacional desenvolva políticas públicas e soluções conjuntas para lidar com o crescente número de refugiados ambientais. Medidas que promovam a adaptação climática e o auxílio às regiões afetadas podem contribuir para reduzir a necessidade de migração forçada e, ao mesmo tempo, proporcionar melhores condições de vida para os refugiados. O reconhecimento legal desse grupo e o investimento em ações humanitárias são passos essenciais para enfrentar a complexidade do problema, promovendo mais justiça e igualdade social em meio à crise climática.
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    O texto apresenta erros gramaticais, como "direto" em vez de "direito", e problemas de coesão, como o uso inadequado de pronomes e a falta de clareza em algumas passagens. Para melhorar a argumentação, reestruture as frases para maior fluidez: por exemplo, substitua “Deve-se pontuar, de início que” por “Inicialmente, é importante destacar que”. A proposta de intervenção carece de detalhes; inclua um agente específico (ex.: governo federal) e uma ação clara (ex.: criar programas educacionais) para fortalecer sua argumentação.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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