Entretanto entende -se que a falta de Leitos nos hospitais e um fator crucial para a existência do entrave na sociedade, porque A saúde é um direito de todos e deve do estado. Segundo Durkheim, o fator social é uma maneira coletiva de agir e pensar. Segundo essa linha de pensamento, nota-se que o problema, lamentavelmente já tornou-se cotidiano e a população habituou-se a ele. Assim em virtude desse alienação, a saúde coletiva persiste no corpo social.
Além disso, as desigualdade social e econômica da Saúde pública também dificulta a atenuação do impasse ,em virtude exclusivamente a falta de informações sobre a saúde pode levar a falta de prevenção de doenças e crônicas . Conjuntamente é possível constatar, a partir da literatura machadiana, que o homem é visto como um ser corrompido e sem princípios,no qual é imoral em frente as obstáculos. Desse modo ao enxergar a permanência da saúde coletiva, compreende-se a existência dessa conduta passiva ao cidadão brasileiro.
Diante do exposto, é preciso cria alternativas para erradicar com os desafios da Saúde pública logo, cabe ao governo por meio do ministério da saúde órgão responsável pela saúde pública ao encargo de garantir o direto ao postos de saúde, construídos em lugares em que as pessoas têm mas vulnerabilidade a consultas médicas periódicas e a Fármaco fazendo que sejam acessíveis para toda a população tenha acesso a saúde de qualidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais como "analizmaos" (corrigir para "analisamos") e uso incorreto de maiúsculas, como em "Essa" e "Leitos". Além disso, há problemas de concordância verbal e nominal, por exemplo, "as desigualdade social". A coesão é prejudicada pela ausência de conectivos adequados; sugere-se o uso de termos como "além disso" ou "por outro lado". A proposta carece de detalhamento; recomenda-se especificar melhor os meios e finalidades.
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