Todavia, estes casos trazem problemas, como falta de sono, depressão, ansiedade, até privatização social. Pois, se chegar uma mensagem vão querer responder rapidamente, e nisso, eles não percebem, que estão com algum transtorno.
Em conclusão, uma forma disto tudo reduzir, é colocar tempo, para organizar o uso frequente do aparelho, e dormir cedo, comer bem, praticar exercícios físicos. Que essas dicas são essenciais para ajudar a mente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros marcados: (Comp.1) ortografia/pontuação desequilibradas, termos inadequados (“privatização social”), concordância/uso de vírgulas em excesso: “no século 21, é um tema”/“mas, as crianças”. (Comp.2) falha na progressão didática: introdução pouco clara, desenvolvimento pouco estruturado e conclusão genérica; o tema aparece, mas sem aprofundamento conceitual. (Comp.3) argumentos presentes, porém dispersos e sem defesa firme de ponto de vista; conecte ideias com ligações explícitas. (Comp.4) coesão metade ok, muitas ligações ausentes ou inadequadas; melhore com conectivos (além disso, entretanto, portanto, pois). (Comp.5) proposta de intervenção ausente de agente, meio e finalidade; refaça com: quem atua, o quê, com que meio e qual objetivo humano e constitucional.
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