Segundo a OMS organização Mundial da Saúde aponta que o uso prolongado de telas está associado a transtornos, ansiedade, depressão e insônia que é um dos grandes problemas da sociedade no cotidiano o pensamento de Albert Einstein reforça essa informação quando ele fala aqui "a tecnologia tem que ser serva da humanidade e na humanidade Serra da tecnologia".
As redes sociais, muitas das vezes não traz todas as verdades, deixando a mente da humanidade mas intrigada e desinformada. Com isso ela torna-se uma das principais ferramentas da humanidade, só que usado de forma errada. Seus impactos, por serem usadas de forma inadequada podem trazer várias destruições.
Portanto, medidas devem ser tomadas para controlar esse problema. Com isso o estado com o apoio das escolas poderiam criar campanhas educativas para reforçar e falar sobre o uso da tecnologia e da isenção desse tema ponto final com o intuito de reforçar que a humanidade não é serva dos meios tecnológicos. Dessa forma é possível construir uma sociedade mais equilibrada e que saiba utilizar a tecnologia como ferramenta de desenvolvimento
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: vários trechos com falta de pontuação e concordância (ex.: “a facilidade e a informação”; “OMS organização Mundial da Saúde”; “foi reforçar que a humanidade não é serva dos meios tecnológicos”). Sugestão: revisar a norma-padrão, usar “a Organização Mundial da Saúde (OMS)”, inserir vírgulas para separar orações: “No mundo contemporâneo, a tecnologia ocupa…”, evitar citações desconexas e manter a coerência com conectivos adequados. Intervenção: descreva claramente o agente (Estado e escolas), ação específica (programas de alfabetização midiática), meio (campanhas, plataformas escolares, redes escolares) e finalidade (reduzir impactos negativos e promover uso responsável). Ex.: “O Estado, com apoio das escolas, implementará um programa de educação midiática nas redes públicas, visando reduzir a ansiedade ligada às redes e promover uso crítico das plataformas, até 2026.”
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Competência 1 (Norma-Padrão): 160
- Erros de pontuação, algumas crases ausentes, e construções que comprometem a clareza (“OMS organização Mundial da Saúde” deveria ser “OMS — Organização Mundial da Saúde”; “na humanidade Serra da tecnologia” parece erro de citação). Não há muitos erros graves de concordância, mas há inconsistências e falhas de regência e coesão que comprometem a norma-padrão em alguns trechos.
Competência 2 (Compreensão do tema e aplicação de conceitos): 120
- Aborda o tema saúde mental, redes sociais e responsabilidade das plataformas, mas a argumentação é superficial e pouco desenvolvida. Falta contextualização teórica, dados mais consistentes e articulação entre ideias em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Seleciona elementos relevantes (vício, insônia, desinformação), porém a organização é prejudicada por frases longas e pouco encadeadas. Falta construção de linha argumentativa clara e defesa de um ponto de vista com argumentos mais robustos.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Uso de conectivos insuficiente; há alguns problemas de coerência entre as frases. A progressão de ideias é interrompida por falas abruptas e repetição de termos. Melhorar a ligação entre os parágrafos e entre as ideias centrais.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 160
- Propõe ações (campanhas educativas com apoio do Estado e escolas) com agentes e finalidade, mas falta detalhamento do meio (como seriam implementadas essas campanhas, quais meios, prazos, indicadores de eficácia). Não há menção explícita aos quatro elementos com detalhamento suficiente.
Notas finais (multiplicadores de desempenho):
- Total por competência: 160 + 120 + 120 + 120 + 160 = 680 (escala de 0 a 200 por competência).
- Observações rápidas: texto abaixo de ideal, com propostas incipientes e necessidade de maior precisão conceitual e normativa; atenção para normas ortográficas e citações.
Comentário amigável: Você começa a encarar o tema com clareza de propósito
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