Diante desse cenário, é notável que a escassez de conteúdo científico para a população geral contribui para a permanência do problema destacado. Nesse sentido, o livro "Ansiedade: como enfrentar o mal do século", de Augusto Cury, tem como objetivo descrever a ansiedade e outros transtornos constituintes do cotidiano contemporâneo de forma acessível ao público leigo. A obra de Cury pretende alcançar a população que carece de meios de informação, os mais afetados pela ignorância quanto à saúde mental. Apesar disso, a existência desse e de outros conteúdos acessíveis ainda é incapaz de suprir a alta demanda por esses meios de informação, o que resulta no desconhecimento de formas de tratamento e prevenção para os aqueles que mais necessitam.
Ademais, outra adversidade que põe a saúde mental da sociedade em risco é a mediocrização desse tema. A seu respeito, o poeta português Teixeira de Pascoaes defende que "a banalidade é uma obra horrível dos nossos olhos". Sendo assim, Pascoaes interpreta a banalização como impasse para resolução de problemas sociais. Analogamente ao pensamento do autor, é notável a frequente desvalorização do bem-estar mental nos meios sociais contemporâneos, mais acentuadamente na parcela mais pobre da população, cujas pessoas que precisam de atendimentos especializados para a saúde mental são desencorajadas a procurá-lo, levando em consideração gastos econômicos e a crença da ineficiência de tais serviços. Sendo assim, as populações carentes são afetadas pela banalidade do próprio bem psicológico, e suas futuras gerações poderão disseminar mais ainda tais achismos.
Por fim, fica evidente que devem ser tomadas medidas para mitigar a problemática apresentada. Nesse sentido, o Governo Federal – como representante Estado brasileiro – deve, por meio do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, criar projetos para o incentivo de produções científicas nacionais sobre a saúde mental, visando educar a população leiga sobre sua importância. Além disso, o governo também deve, a partir do Ministério da Educação e o Ministério da Saúde, realizar programas sociais voltados à população mais carente, a fim de conscientizá-la quanto aos benefícios da procura de profissionais da área psicológica para que, enfim, essas comunidades tenham melhoria da saúde mental. Assim, os ideais de Hipócrates poderão fazer parte da sociedade do século XXI.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Na Competência 1, observou-se a ausência de artigo em “representante Estado brasileiro” (sugerido: “representante do Estado brasileiro”) e certa ambiguidade na expressão “cuja(s) pessoas que precisam de atendimentos especializados” (sugerido: “as pessoas que necessitam de atendimento especializado”). Na Competência 2 e 3, a argumentação demonstra domínio do tema com referências pertinentes. Na Competência 4, a interligação das ideias é adequada, e na Competência 5 a proposta de intervenção apresenta agente, ação, meio e finalidade de forma suficientemente detalhada.
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