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Por Isabella240
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Em sua obra "Utopia", o escrito inglês Thomas More, retrata uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de problemas. Conquanto, no contexto atual, essa realidade é bem distante da população brasileira, visto que a sociedade perfeita só existiria se os direitos fossem distribuídos igualmente para todos. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa análise de fatores que favorecem para esse quadro: a precarização do sistema e a garantia dos direitos.
É importante ressaltar, em primeiro plano, que a negligência estatal é um dos maiores impulsionadores da saúde pública no Brasil. Nesse contexto, segundo o geógrafo Milton Santos em "As Cidadanias Mutiladas" a sociedade só atinge plenitude de sua eficácia, quando os indivíduos desfrutam igualmente dos direitos do corpo social. Todavia, a passividade do Estado atualmente distancia a chegada desses sistemas públicos para a população, devido às localizações que se encontram principalmente em locais mais periféricos, como as regiões das ilhas, o que infelizmente é vidente no país. Dessa forma, enquanto as unidades de saúde não garantirem a atenção necessária as consequências só aumentarão.
Ademais, em primeiro plano, é necessário mencionar que a falta de garantia dos direitos prejudica meios para a melhoria da saúde pública no país. A Convenção Americana de Direitos Humanos, foi um dos tratados mais relevantes para a história da América Latina, cujo texto garante direito a todos. Entretanto, ao que se trata de saúde pública, esses direitos se tornam inabilitado a diversos brasileiros, visto que em inúmeras localização com Ilhas e periferias, a débil ação do poder público dificulta a chegada de direitos, como as unidades de saúde pública que é garantido pela convenção. Dessa forma, faz-se mister a reformulação do Estado para melhorar a garantia desses direitos aos indivíduos brasileiros.
Portanto, para alterar esse quadro é necessário algumas medidas com urgência. Nessa logística, cabe ao Ministério da Saúde, com um novo projeto levar os principais medicamentos e vacinações para as pessoas e lugares mais humildes. Além disso, o estado - em sua função de garantir o bem-estar social - iniciar novas construções de unidades básicas de saúde em lugares de difícil localização. Essa iniciativa terá o propósito de garantir os direitos previstos pela convenção de Direitos humanos, além de atingir a plenitude no Brasil como descreve Milton Santos.
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    No geral, o texto apresenta bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1), mas há alguns deslizes gramaticais e de concordância, como "a sociedade perfeita só existiria se os direitos fossem distribuídos igualmente para todos", onde deveria ser "fossem distribuídos igualmente a todos". Além disso, o uso da expressão "é vidente" é inadequado no contexto apresentado, talvez o autor quisesse dizer "é evidente".

    O estudante compreendeu a proposta de redação e aplicou conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo (Competência 2). No entanto, a repetição da expressão "em primeiro plano" nos dois parágrafos de desenvolvimento causa certa confusão e quebra a progressão do texto.

    A seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (Competência 3) estão presentes e bem estruturados, apesar de alguns trechos poderem ser mais claros, como "a passividade do Estado atualmente distancia a chegada desses sistemas públicos para a população".

    A redação demonstra conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação (Competência 4), mas deve evitar repetições e melhorar a conexão entre as ideias.

    Por fim, a proposta de intervenção (Competência 5) está completa e bem articulada à discussão desenvolvida no texto, respeitando os direitos humanos.

    Para melhorar, recomenda-se revisar a gramática, evitar repetições de expressões e trabalhar na conexão entre as ideias para que o texto flua mais naturalmente.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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