Avatar do usuário
Por Robertaa
Quantidade de postagens
#122600
Aqui a redação
O filme "Vida Depois" retrata as consequências emocionais causadas na vida de alunos que sobreviveram a um tiroteio no colégio. Ao longo da trama, a narrativa traz reflexões e aponta para a urgência de criar um futuro mais seguro para as crianças e adolescentes. Fora da ficção, a realidade não é diferente no Brasil, a instabilidade da segurança escolar vem se tornando um problema recorrente no país.
Em primeiro lugar faz-se necessário lembrar que, o artigo 227 da Constituição Brasileira assegura a criança, ao adolescente e ao jovem proteção referente a toda forma de crueldade e opressão. Entretanto, um levantamento realizado pelo Instituto Sou da Paz relatou que o ano de 2023 foi o que mais registrou episódios de violência em escolas, totalizando sete ataques. Além disso, o estudo apresentou que o aumento dos atentados se deu após a flexibilização de armas promovida por Jair Bolsonaro em 2019.
Consequentemente, pesquisas feitas pelo jornal O Tempo apontaram que alunos de todas as redes estão sofrendo com sintomas de ansiedade e receio de frequentar as aulas. No filme "Vida Depois", por exemplo, o mesmo acontece, o personagem estudante Nick Feinstein cita a frase "Queremos uma mudança real! Política honesta que torne a escola um local seguro para aprendermos e crescermos".
Logo, para combater essa problemática é necessário que o Ministério da Educação, através da criação de um grupo interministerial, elabore um programa de combate à violência nas redes moderando conteúdos de apologia a ameaças escolares, afim de diminuir cada vez mais a disseminação desse tipo de crime. Juntamente, pais e responsáveis devem colaborar com o combate, observando o comportamento das crianças e jovens, supervisionando o que os mesmos consomem. Somente assim, será possível criar ambientes escolares mais seguros no país.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
Sem
nota
Desbloquear
Comentários
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Texto não corrigido
.

O Art. 5 da constituição brasileira de 1988 afirma[…]

O filme Até que a sorte nos separe" retrata a[…]

Segundo a filósofa Hannah Arendt, " os indiví[…]

Uso da tecnologia

A tecnologia é certamente uma via dupla. Existem a[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.