Causando quadros de depressão, ansiedade e estresse.O uso frequente tem deixado seus usuários dependentes e ansiosos na espera de likes e visualizações além de instituir padrões de beleza e comportamentais que quando não alcançados causam frustrações. Quando utilizados de forma consciente a tecnologia pode trazer benefícios, como permitir o acesso rápido as informações,facilitar a aprendizagem e romper a barreira da distância.
Diante do exposto é notória a importância de estipular o tempo gasto, atualmente,é possível encontrar nos próprios aplicativos a opção de limite diário e utilizar as tecnologias de forma consciente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais, como a falta de espaço após pontuação e uso incorreto de preposições. Exemplos incluem "move o mundo "As" que pode ser corrigido para "move o mundo." As". Além disso, há falta de conectivos entre frases, prejudicando a coesão. Sugere-se reescrever para incluir conectivos como "além disso" ou "por outro lado". A proposta de intervenção carece dos elementos 'agente' e 'meio'. Uma sugestão seria incluir uma campanha governamental (agente) usando campanhas educativas (meio).
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por Jhu2007