Nota-se no últimos anos a degradação do acesso a moradia no Brasil, milhares de pessoas se quer possui um teto para morar, muitas das vezes essas pessoas não possuem acesso de qualidade a uma boa educação e um olhar de mais carinho por parte do poder Maior.
Portanto, como disse Nelson mandela "a educação e a arma mais poderosa para mudar o mundo" tendo em vista essa frase, com uma educação de qualidade poderia ser feito incentivos a famílias mais carentes.
Pode se ver, que nos últimos anos tivemos vários incentivos a famílias mais necessitadas,mas,infelizmente, várias pessoas não possuem o aparato do poder Maior, de acordo com matéria do G1 o país brasileiro está no Top 5 do rank de pessoas em estado de rua.
Por tudo isso, e imprevisível que todos os segmentos sociais se unem em prol de combater a o acesso digno a moradia no Brasil, assim, cumprir com direitos e deveres de todos os cidadãos, mas também cabe a sociedade se unir em prol de buscar educação de qualidade, e o poder mais ter um olhar mais atento as classes e pessoas mais com mais necessitades.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais problemas: (1) Norma padrão: numerosos erros de norma, acentuação e grafia (ex.: “no últimos anos”, “se quer”, “poder Maior”, “Mandela” sem aspas corretas, repetição desnecessária de termos). Sugestão: revisar para: “Nos últimos anos, o acesso à moradia digna no Brasil tem se degradado. Muitas pessoas não têm teto nem educação de qualidade.” (2) Tema e desenvolvimento: não há tese firme nem evolução lógica; o texto não organiza ideias em introdução, desenvolvimento e conclusão consistentes. Proposta de melhoria: apresente uma tese clara e organizes argumentos: crise habitacional, educação, políticas públicas. (3) Coerência/Coesão: uso escorrido de conectivos pobres; há transições fracas e ideias soltas. Sugestão: use conectivos de causa, finalidade e síntese: “logo, consequentemente, por isso” e tenha uma progressão entre parágrafos. (4) Conteúdo: ausência de uma proposta de intervenção com agentes, ações, meios e finalidade. Sugestão de intervenção: criar programa público de moradia com agente: governo federal/municipal; ação: implementação de habitações sociais; meio: parcerias com setor privado; finalidade: reduzir déficit habitacional. Exemplo reescrito: “O governo federal, em parceria com prefeituras e a iniciativa privada, deve ampliar o programa ‘Casa Digna’ para construir 100 mil moradias adicionais até 2030, com financiamento acessível e fiscalização de qualidade.”
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