Segundo o jornal nacional o tempo que as crianças brasileiras passam usando telas e em média de 4 horas diárias. Como resultado a registro do IBGE, de que 78% das crianças de 7 a 10 anos nao desenvolveram atividades motoras adequadas para suas idades, tendo em vista que os pais tenham responsabilidades e sua parte na contribuição dos índices atuais.
Dentre os inúmeros motivos para lidar com o sedentarismo infantil e incontestável que a falta de lugares adequado para as práticas como parquinhos, praças e espaços ao ar livre, que dificulta ainda mais a diminuição da problemática.
Diante do exposto, medidas são indispensáveis para a solução do problema. Desse modo fica evidente, por tanto, que o estado deve criar locais adequado para tais práticas, bem como campanhas para conscientização infantil e seus responsáveis, dessa forma será possível reverter o atual cenário.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros marcantes de norma: apos, COVID 19, verse, da-se, não desenvolveram, lugares adequado, entre outros. Sugestão: após a pandemia, COVID-19, surgiu o desafio de lidar com o sedentarismo infantil. Use: a todo instante os desafios; a ausência de infraestrutura governamental; 78% das crianças etc. Coerência/coesão: utilize conectivos como ademais, além disso, por outro lado, consequentemente; organize as ideias em introdução, desenvolvimento e conclusão bem definidos. Intervenção: proponha agente (Estado/municipal), ação (criar parques, programas educativos), meio (parques, campanhas escolares), finalidade (reduzir sedentarismo e promover saúde). Ex.: O Estado deve ampliar parques públicos, promover atividades subsidionadas nas escolas, com metas e prazos, visando reduzir o sedentarismo infantil.
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- Por kayotavar