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Por edellenca
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A canção ''Que país é esse'', da banda legião urbana, denuncia de forma contudente os problemas sociais enfrentados no Brasil. É evidente que esse contexto relaciona-se ao os desafios na proteção dos direitos das pessoas refugiadas no Brasil, pois representa uma quetão a ser superada a fim de garantir o bem-estar no pai. Nesse sentido, é fundamental discutir as causas que perpetuam essa situação, entre elas a negligência governamental e o silenciamento midiático, fatores que contribuem para a manutenção do quadro crítico.
Convém destacar que a negligência governamental é um dos princípais fatores de manutenção do empecilho, visto que a falta de ações contribui para o agravamento da questão. Dessa forma, a obra cidadão de papel, de Gilberto Dimenstein, expõe bem esse fato à medida que denucia como os direitos dos cidadãoes são garantidos em documentos, mas, na prática, tratados de forma simbólica. Sob esse viés, percebe-se que a questão do os desafios na proteção dos direitos das pessoas refugiadas no Brasil é frequentemente colocada em último plano nas discussões e decisões políticas, postura que fomenta a cultura de invisibilidade a respeito do assunto. Assim, apersistência dessa postura negligente atrapalha a resolução do impasse e, por consequência, compromete o bem-estar dos cidadãos.
Ademais, pode-se afirmar que a omissão da mídia potencia o problema, evidenciada pela ausência de incentivo na discussão sobre o assunto. De fato, o filósofo Pierre Bourdieu traduz bem o fato quando afirma que o que foi criado como instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão, ou seja, os veículos midiáticos possuem responsabilidade na promoção de debates de pautas importantes para o país. Nessa perspectiva, nota-se que a ausência de discussão sobre a questão do os desafios na proteção dos direitos das pessoas refugiadas no Brasil dificulta a erradicação do problema, visto que a invisibilidade do tema prejudica o acesso à informação por parte da população, perpetuando a desinformação. Dessa maneira, a continuidade desse quadro impede a conscientização coletiva e, consequentemente, agrava o cenário de desigualdade social já existente no país.
Logo, medidas necessitam ser tomadas para resolver o empecilho da questão, agravado pela negligência governamental e pelo silenciamento midiático instaurado no país. O Ministério das Comunicações, órgão responsável por regular o setor de comunicação no Brasil, deve atuar na execução de campanhas de conscientização específicas com a participação de crianças estudantes de escolas públicas. Isso deve ser feito por meio da criação de campanhas informativas mensais veiculadas nos meios de comunicação de grande abrangência, como canais televisivos e redes sociais, a fim de chamar atenção da sociedade para o problema. Dessa maneira, o tema em questão finalmente ganhará relevância nacional e a percepção social acerca do assunto será modificada. Assim, a denúncia retratada na música da banda Legião Urbana não será mais uma realidade na nação verde-amarela.
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    Erros de norma: vários nesseção, como “contudente” (contundente), “relaciona-se ao os desafios” (erro de regência), “quetão”/“a fim de” mal empregados, “pai” em vez de “país”, “cidadãoes” (cidadãos); múltiplos deslizes que comprometem a norma-padrão. Sugestão: revisar ortografia e concordância, por exemplo: “denuncia de forma contundente”, “desafios na proteção dos direitos das pessoas refugiadas no Brasil” e evitar repetições como “os os”. Coesão: use conectivos mais claros (além disso, contudo, por outro lado, portanto) para manter progressão. Proposta de intervenção mais detalhada: agentes, ações, meios e finalidades explícitos; ex.: Ministério das Comunicações desenvolve campanhas mensais com metas de alcance e avaliação de impacto em parceria com escolas e organizações de refugiados para promover direitos e acesso a serviços.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por babaloo
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Avaliação da Redação

Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros de grafia, acentuação e concordância aparecem (contudente, quetão, pai, principiáais, empecilho, cidadanés, Dimenstein, omissão, Bourdieu, etc.). São muitos, mas aparecem também momentos de lançamento de ideias em norma adequada. Não chega a 24 erros de tipos diferentes, porém há mais de 12. Portanto, 120.

Competência 2 (Domínio do tema e dissertativo-argumentativo): 80
- Tema identificado, introdução com relação entre música e direitos de refugiados, desenvolvimento com causas (negligência governamental, mídia). Conclusão fraca e solução apresentada, porém sem aprofundamento adequado das propostas de intervenção. Falta consistência na progressão de ideia em alguns trechos.

Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 80
- Apresenta argumentos relevantes (negligência governamental, silenciamento midiático) e cita fontes (Dimenstein, Bourdieu). Contudo, há repetição e algumas falhas de coesão entre parágrafo e ideia (conexões nem sempre claras).

Competência 4 (Coesão e coerência): 80
- Uso de conectivos, mas a progressão é irregular; há tartamude de ideias e repetições que quebram a fluidez. Estrutura de introdução, desenvolvimento e conclusão existe, porém a relação entre parágrafos podia estar mais clara.

Competência 5 (Proposta de intervenção): 160
- Proposta com quatro elementos: agente (Ministério das Comunicações), ação (campanhas de conscientização), meio (televisão, redes sociais), finalidade (reduzir invisibilidade e melhorar acesso à informação). Há detalhamento suficiente de agência, ação e meio; a finalidade está implícita, mas poderia estar mais explícita. Portanto, 160.

Comentários finais (parágrafo único, até 500 caracteres):
Você conecta bem a música aos direitos de refugiados e aponta questões relevantes (negligência, mídia). Contudo, a redação apresenta várias falhas de norma e coesão, além de solução pouco desenvolvida em termos de implementação prática. Reforçar as liga
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