Com isso, certos indivíduos observam o envelhecimento como um caminho ruim e limitado, mas para outros é um caminho de privilégios onde o idoso pode recordar de suas lembranças, viver tranquilamente e ter a certeza que "A velhice não é doença, é destino." como foi citado por Rita Lee em sua fala.
O envelhecimento na sociedade brasileira é uma conquista de grandes benefícios, como ter seus direitos defendidos, ter uma família para se alegrar e netos para aprender costumes ensinado por seus avós. Mas, por outro lado, essa classe tem vários problemas relacionados a brigas de heranças, abandono e desprezo, e isso são os menores casos que pessoas de mais idades enfrentam.
Contudo, para termos uma sociedade brasileira com melhor envelhecimento, o governo deve criar mais leis e uma delas é o pagamento de indenização a quem está exposto a sofrer maus tratos por sua idade avançada. Deve criar ainda mais campanhas de conscientização na tentativa em mostrar que envelhecer é um ato natural e digno.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: usos como “trata-se de” repetido, “recordar de suas lembranças” (corrigir para “recordar memórias” ou “lembranças”), aspas e pontuação inadequadas, “ensinado”/concordância em “costumes ensinados por seus avós”, erro de crase e repetição desnecessária. Sugestões: reescrever: “A perspectiva sobre o envelhecimento na sociedade brasileira envolve múltiplos pontos de vista.”; “os idosos podem recordar memórias”; “costumes ensinados pelos avós”; “na tentativa de mostrar que envelhecer é natural e digno.” Proposta de intervenção: detalhar ações, metas, prazos e avaliação para cumprir plenamente os quatro elementos.
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- Por dandan3404
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