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Por Hyzacosta7
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Os casos de racismo no Brasil são alarmantes e tem crescido cada vez mais. Pessoas Afro-brasileiras enfrentam esse problema diariamente, enfrentam olhares desrespeitosos e preconceituosos com grande frequência.
De fato que culturas que vieram enraizadas com os povos africanos escravizados não são respeitadas como deveriam, entretanto, os povo Afro-brasileiros mantém e preservam as religiões e cultura de seus antepassados, dando continuidade a suas lutas e ensinando aos seus jovens o valor e incentivando-os a ter voz ativa em suas comunidades.
Em vista, que vale ressaltar que são constantementes vistos com más olhares por boa parte da sociedade, na obra "Anne com E" aborda essa temática, já que um personagem de pele negra e africano, tenta migrar para uma pequena cidade e acaba sofrendo grandes desafios e preconceitos por causa de sua cor e nacionalidade. É nítido o quanto essas pessoas tiveram que lutar, para ter um espaço na sociedade e o quanto lutam para se manter.
Contudo, leis mais rigorosas pada impedir ataques de injúrias raciais e intolerância religiosas, poderia ser aplicadas. Os órgãos responsáveis poderiam prevenir, disponibilizando centros culturais e instituições para informar, educar, apresentar e ensinar a população sobre cultura e diversidades, por fim é de grande importância esses ensinamentos e informações serem oferecidos desde os ensinos fundamentais.
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    Erros gramaticais incluem "tem crescido" (têm crescido), "pada" (para), e uso inadequado de vírgulas. Reescreva para maior clareza, como em "De fato, culturas africanas não são respeitadas". A proposta de intervenção possui todos os elementos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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