Em primeiro plano, deve-se ressaltar a carência de ações governamentais, o qual não atual de forma coerente ao compromisso de manter o bem-estar populacional. Segundo Hannah Arendt, “ a essência dos direitos humanos é o direito à ter direitos “ porém, o governo brasileiro não executa de acordo a reflexão proposta por Hannah; de acordo o G1, 47,5% de cidadãos brasileiros vivem em precariedade de saneamento básico sendo suscetíveis a enfermidades.
Ademais, convém destacar a desigualdade social sendo um dos fatores que cooperam para os desafios na universalização de saneamento básico no Brasil. Segundo Gilberto Freyre, “ a base da sociedade é a justiça “ todavia, essa reflexão é adversa à contemporaneidade uma vez que indivíduos de classe baixa são os mais afetados com a falta de saneamento e sendo submetidos a sobreviverem em situações precárias sendo isento de modificar sua atualidade.
Portanto, diante dos desafios supramencionados é necessária a ação do Ministério das Cidades, que coordena políticas públicas e programas de saneamento, por meio de projetos para eficiência de saneamento básico no Brasil, principalmente em benefício as áreas de cidadãos carentes, para que em um futuro próspero a sociedade possa alcançar proximidade a concretização de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a redação, comece corrigindo erros gramaticais simples; por exemplo, reescreva “o qual não atual” para “que não atua”. Ao desenvolver seus argumentos sobre as citações usadas (como as de Arendt e Freyre), explique como elas se relacionam diretamente com o problema do saneamento no Brasil para fortalecer suas ideias. Em relação à proposta de intervenção na Competência 5, detalhe ações concretas como “implementar campanhas educativas” ou “realizar parcerias com ONGs locais”, especificando meios e finalidades claras que respeitem os direitos humanos dos cidadãos afetados pela falta de saneamento básico.
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