Grande parte desse uso inconsciente e disperdícios, são dados em função do crescimento demográfico com a evolução dos modos de consumo. Portanto isso também aféta no acesso a água potável, afirma diretora - geral da Organização das nações unidas para a educação, a ciência e a cultura (Unesco). Com alto índice de crescimento populacional, mais detritos e matérias fecais irão poluir a água potável, cada vez mais aumentando o uso dela não poluída.
Portanto logo a longo prazo este mau uso de nosso recurso natural acarretará uma eventual crise mundial Hídrica. Sendo o poluidor de uso doméstico, muitas vezes superando a poluição industrial nas grandes cidades, como aponta a pesquisa feita no fim de 2011 em 26 estados do Brasil. Claramente expresso como um gigante desafio do século XXI, pois a humanidade está acostumada a desperdiçar sem consciência, como mostram os dados brasileiros na última década.
Logo temos que tomar medidas drásticas, para que em nosso futuro, e de nossos filhos, não haja a falta desta riqueza chamada 'água' que és tão importante para a vida da humanidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
O texto apresenta erros de gramática, como "disperdícios" (corrigir para "desperdícios"), "aféta" (corrigir para "afeta"), e uso incorreto de maiúsculas em "Hídrica". A estrutura argumentativa é clara, mas falta aprofundamento na análise dos dados apresentados. O uso de conectivos pode ser melhorado; por exemplo, substituir “Portanto logo” por “Consequentemente”. A proposta de intervenção está ausente ou insuficiente. Sugere-se incluir um plano detalhado com ações específicas e agentes responsáveis.
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- Por Nataliasft