O uso excessivo pode causar ansiedade, insônia, má alimentação e sedentarismo. Crianças e adolescentes passam muito tempo conectados e deixam de brincar, estudar e conversar com outras pessoas.
Além disso, o contato com redes sociais como TikTok e Instagram, quando ainda são muito novos, pode afetar o lado emocional. A grande quantidade de informações e os exemplos difíceis de seguir podem diminuir a autoestima e influenciar o comportamento, o que preocupa pais, professores e especialistas.
Por isso, é importante ensinar o uso consciente da tecnologia. Conversar com as crianças e criar hábitos saudáveis ajuda a equilibrar o tempo online e a proteger a saúde.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: 1) Pontos de melhoria na relação entre introdução e desenvolvimento (Faltam laços explícitos entre ideias); 2) Intervenção pouco detalhada (agente, meio e finalidade aparecem de forma indireta). Sugestões: reescrever a transição entre ideias com conectivos como além disso, contudo, em defesa de - e incluir uma proposta de intervenção clara: Por exemplo: Pais e escolas devem promover sessões de alfabetização digital (agente), incentivando uso diário consciente (ação) com horários definidos (meio) para reduzir impactos no sono e na saúde (finalidade).
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- Por emanuella9