Em primeira analise, e importante ressaltar a aussencia de medidas governamentais para controlar o racismo. Sob a fala do Filósofo São Tomaz de Aquino, uma sociedade democratica, e todos os indivíduos, tem a mesma importância, além disso os direitos e deveres devem ser garantidos pelo Estado, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Nesse sentDeo, o racismo é consequência de preconceito pela sociedade, e todos serem dignos, é tratado com respeito. Desse modo a problematica deve-se ser resolvida.
Ademais, o Silenciamento mediatico, apontasse um fator determinante para problematica. Sob a musica "Que pais e esse" da Banda Legião urbana. Mostra-se uma crítica com a realidade brasileira, o verso, "Niguem respeita a Constituição, mas todos acreditar no futuro da Nação", essa frase refleti a falta de cumprimento da leis. Nesse sentido, o silenciamento é ocassionado por não mostrarem a cultura atras da história. Desse modo, a precissão combater esse cenario caotico.
Portanto, caminhos devem ser elucidado para resolver esse impasse. Sendo assim, cabe ao Governo Federal orgão responsavel pelo bem-estar da população, por meio de campanhas, para conscientizar a sociedade, valorizando a cultura e tradições do Brasil, é com o objetivo de mostrar a realidade ocasionada. Dessa forma, os cidadões ter seus direitos resguardados. Desse modo, a dignidade humana é prevista, e a Constituição é garantida.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais frequentes, como "arlamante" e "precissão". Falta de coesão em frases como “Sob a fala do Filósofo São Tomaz de Aquino”. Proposta de intervenção incompleta. Reescrever para clareza e correção.
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