A princípio o racismo é um fator alarmante desse impasse,sobretudo no livro bíblico Jesus cita que todos temos valores iguais para Ele,porém na realidade pessoas racistas não enxergam por essa visão,despreza e maltrata pessoas por sua cor,etnias,cultura e religião.Entretanto na série "todo mundo odeia o Chris" retrata a história de um menino negro que é ridicularizado e penalizado diversas vezes por agir igualmente aos seus descendentes negros.Contudo é necessário que esse problema não continue se perdurando na sociedade.
As mídias sociais tem um papel influenciável e manipuloso sobre todos e pode ser contribuinte para informar a população sobre a importância da cultura negra.De acordo com a Djamila Ribeiro ativista e defensora negra "uma situação só pode ser solucionada ao ser tirada da invisibilidade"Portanto é imprescindível que a mídia reaja em prol do reconhecimento da cultura negra e sua importância a nação.
É imperioso para todos que a cultura africana e afro-brasileira seja respeitada,portanto é dever do Estado e do poder executivo criar leis rígidas que impeça e penalize o racismo no país,afim de que os africanos e negros tenha a sua cultura respeitada no país,paralelamente as mídias sociais-responsável por divulgar informações por meio de jornais,televisão e redes sociais dar voz aos conteúdos dos artistas negros,assim teremos uma sociedade diferente e melhor dos nossos antepassados.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto apresenta erros de pontuação e concordância, como em "portanto hoje não se contradiz ao mesmo" e "as mídias sociais tem um papel influenciável". Sugere-se reescrever para "portanto, hoje isso não se contradiz" e "as mídias sociais têm um papel influente". A estrutura argumentativa é clara, mas faltam conectivos entre algumas ideias. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes; detalhar a ação do Estado melhoraria a solução.
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