Os povos africanos foram forçados a deixarem seu país graças aos europeus, porém trouxeram consigo toda sua cultura, crenças, brincadeiras entre outras coisas pertencentes ao seu povo. Hoje, no nosso dia a dia, vemos e fazemos coisas pertencentes a cultura africana.
Uma das causas para a desvalorização da cultura africana, já mencionada, é o preconceito, onde muitas vezes atua de forma "silenciosa", atacando sociedades que praticam essas culturas. Isso pode ocorrer justamente por termos outra origem cultural, porém temos que lembrar que assim como qualquer outra cultura, tudo é diferente e teve uma contribuição para o crescimento do país, então, toda cultura deve ser valorizada e cuidada.
Para conseguirmos preservar e valorizar mais essa cultura, a própria comunidade pode fazer desfiles para mostrar como suas crenças atuam e etc. Isso já ocorre em alguns lugares porém não são totalmente reconhecidos pelo mundo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais como "deixarem seu país", que deveria ser "deixar seu país". A expressão "onde muitas vezes atua" é inadequada; use "em que muitas vezes atua". Reescreva para melhorar a coesão, por exemplo, substituindo "porém temos que lembrar" por "todavia, é importante lembrar". Na proposta de intervenção, faltou detalhamento. Sugere-se especificar o agente responsável pelos desfiles e como estes seriam organizados para maior reconhecimento.
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- Por OliverGO