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Por Jeni3321
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Em sua música "nós" o cantor e compositor Djonga, evidência impasses valorizar a herança africana. No trecho "neguin mudou de vida e esqueceu de nós" é retratado como como a valorização da cultura africana é frágil, visto que neste contexto, tal legado é esquecido por razões monetárias.
Existem diversos fatores que influenciam o desinteresse pela cultura africana. A não propagação de conhecimento e incentivo cultural e histórico torna-se relevante quando se é sabido que a população brasileira, fruto de uma miscigenação é em sua maioria composta por pessoas negras, segundo o IBGE (instituto brasileiro de geografia) cerca de 88% (por cento) da população brasileira é negra e 85% (por cento) são residentes em periferias e comunidades.
Sabendo disto, é notório que quando referido à herança africana não se fala apenas do âmbito racial, mas também de forma cultural e histórica. Paulo Freire, em sua obra "A pedagogia do oprimido" mostra que a educação é um pilar essencial para uma sociedade igualitária e próspera.
Portanto, cabe ao Estado investir em políticas públicas eficazes que conscientizem as pessoas sobre a importância da história africana e seus impactos na identidade brasileira e incentivem ao conhecimento através de palestras em escolas e regiões periféricas. A inclusão da diversidade africana é necessária para uma sociedade livre de preconceitos e igualitária, frisando o bem estar e o acolhimento dos cidadãos brasileiros
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    Erros como "evidência" (evidencia) e "como como" comprometem a clareza. Sugiro reescrever para "Djonga evidencia impasses na valorização da herança africana". A proposta de intervenção inclui agente, ação e finalidade, mas precisa especificar o meio.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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