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Por Tatah93
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Os africanos escravizados tem grande influência na formação cultural do Brasil sendo suas contribuições conhecidas na culinária, na música, linguagem e religião. Deve ser destacado a influência religiosa que os africanos possuem especialmente nas religiões como candomblé e umbanda e seu papel e influência na formação do carnaval carioca é notável desde sua origem e um exemplo disso são os temas com enfoque nas religiões afro-brasileiras presentes no carnaval carioca nos ultimos anos, exemplos disso são os enredos de 2022 e 2024 da Grande Rio com Exu e da Unidos do Viradouro com Arroboboi Dangbe.
Como demonstra Roger Bastide nos rituais africanos as escolas de samba souberam trazer uma abordagem que desisgmatize a cultura africana valorizando seus saberes e sua integração com a cultura brasileira.
Dessa forma, percebe-se como a religião afro-brasileira através do carnaval tem uma papel central na formação cultural de um povo e revela os valores que existem por trás dessa religião e sua importância para a formação da identidade cultural brasileira como observa o sociólogo brasileiro Darcy Ribeiro o Brasil foi forjado no encontro das três raças.
A partir dessas iniciativas das escolas de samba e de uma educação antirracista é que haverá uma verdadeira valorização da herança africana no Brasil que como foi mencionado no primeiro parágrafo tem grande contribuição em vários aspectos da cultura brasileira. Desse modo, é necessária que haja o cumprimento da lei que estabelece nas escolas o ensino da temática afro-brasileira, pois desde a infância haverá o conhecimento dos aspectos culturais africanos.
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    Na Competência 1, há erros como "tem" (deveria ser "têm"), "desisgmatize" (corrigir para "desestigmatize") e falta de concordância em "é necessária que haja" (corrigir para "é necessário que haja"). Na Competência 3, a argumentação é válida, mas faltam exemplos mais concretos e variados. Na Competência 4, a coesão é prejudicada pela ausência de conectivos adequados entre as ideias. Sugere-se reestruturar frases longas e incluir conectivos claros para melhorar o fluxo do texto. A proposta de intervenção abrange os quatro elementos necessários, mas carece de detalhamento sobre como implementar o ensino da temática afro-brasileira nas escolas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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