- 06 Ago 2024, 20:03
#132286
A valorização ao corpo docente é indispensável, eles são a ponte dos sonhos de todos. O professor é essencial para o desenvolvimento de cada cidadão, pois através de seus conhecimentos, irá capacitar mentes brilhantes. Porém, o salário e o tratamento desvaloriza-o.
Em consequência disso é possível notar que, professores realizam greves em buscar de seus direitos. No Brasil o professor não tem um salário digno de sua profissão, isso causa conflitos e acaba prejudicandl tanto a si mesmo quanto aos alunos. Segundo o psiquiatra August Cury, " Ser impaciente é desistir de educar ", basicamente ele retrata que a impaciência do preceptor trás consequências.
Em virtudes dos fatos mencionados, o Sistema Político deveria estar beneficiando os professores, por meio de um salário melhor, e até mesmo está trazendo o devido reconhecimento que eles merecem ter.
Em consequência disso é possível notar que, professores realizam greves em buscar de seus direitos. No Brasil o professor não tem um salário digno de sua profissão, isso causa conflitos e acaba prejudicandl tanto a si mesmo quanto aos alunos. Segundo o psiquiatra August Cury, " Ser impaciente é desistir de educar ", basicamente ele retrata que a impaciência do preceptor trás consequências.
Em virtudes dos fatos mencionados, o Sistema Político deveria estar beneficiando os professores, por meio de um salário melhor, e até mesmo está trazendo o devido reconhecimento que eles merecem ter.
Comentários
O texto apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1), com apenas pequenos erros, como "buscar" ao invés de "busca" e "prejudicandl" ao invés de "prejudicando". O autor compreende a proposta de redação e aplica conceitos pertinentes ao tema (Competência 2), embora pudesse ter explorado mais áreas de conhecimento. As informações são bem selecionadas e relacionadas, defendendo um ponto de vista claro (Competência 3). No entanto, há problemas de coesão e coerência (Competência 4), como a falta de conectivos entre algumas frases e a interrupção abrupta do fluxo de ideias. A proposta de intervenção está presente, mas carece de detalhamento (Competência 5). Para melhorar, sugere-se aprimorar a coesão do texto, utilizando conectivos para ligar as ideias de maneira mais fluida. Além disso, a proposta de intervenção poderia ser mais detalhada, especificando, por exemplo, como o Sistema Político poderia beneficiar os professores, além de apenas aumentar o salário.
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
160
COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
160
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
160
COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
120
COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
120
- Por YagoSsilv4
- Por mayy0407
- Por vviictoris