Avatar do usuário
Por mariaedua205
Quantidade de postagens
#160030
Concomitantemente, no desejo e na busca recorrente das redes sociais, cada vez mais, a tecnologia subiu até a cabeça dos indivíduos de todos os locais do mundo. Diante disso, surgiu consigo também o chamado vício, algo que os próprios usuários muitas vezes não compreendem até que o futuro os cobre. Em vista de que, de maneira análoga, nem sempre foi assim, mesmo nos tempos em que a internet foi criada, é impossível comparar tal realidade com os dias de hoje; porém, mais tarde, foi explodido no ser humano uma grande procura e tempo nos eletrônicos, sejam eles telemóvel, TVs, tablets, computadores, etc. O sociólogo Zygmunt Bauman criou o conceito "modernidade líquida", que visa todo o exposto acima: essa triste realidade vivenciada por nós.

A pergunta que surge é: o que há de tão novo e interessante no mundo digital que mexeu de uma forma absurda com os indivíduos? Para elucidar isso, é possível citar principalmente a maneira como o mundo está. Com o pensamento de que na internet é possível fazer praticamente tudo que fazemos pessoalmente, mas vale lembrar que esse uso com grande frequência pode resultar em sérios problemas agravando se em pouco tempo. Sobretudo ainda e possível e inegável que precisamos o quanto antes, em desacelerar essa utilização rápida e profunda demais. Por isso tirar algum momento do seu dia para estar por inteiro com quem ama é altamente recomendado e viável. Também como realizar atividade físicas, ao ar livre, tendo um contato maior com a natureza e a sociedade para assim promover então a restauração dos nossos laços.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
560
pontos
Desbloquear

    Principais problemas: Comp.1 apresenta erros de concordância/nominalização e uso inadequado de termos (ex.: “Concomitantemente…subiu até a cabeça”; “surgiu consigo”; “foi explodido no ser humano”). Sugestão: reescrever de forma mais objetiva: “Paralelamente ao uso das redes sociais, a tecnologia ganhou espaço na vida das pessoas, o que favoreceu o surgimento de um vício.” Comp.2,3: o texto não desenvolve uma linha de argumentação clara nem apresenta oposição; falta tese bem definida e organização do desenvolvimento. Sugestão: apresente tese, três argumentos com dados/sócios, e contra-argumento breve. Comp.4: há conectivos pouco variados e, às vezes, falta coerência de progressão. Sugestão: use sequência lógica: ademais, contudo, porém, além disso, consequentemente. Comp.5: proposta de intervenção não descreve de forma explícita agente, ação, meio e finalidade. Sugestão: incluir, por exemplo: “Estado (agente) implemente políticas educacionais digitais (ação) nas escolas públicas (meio) para reduzir o vício (finalidade)”. Exemplo de intervenção melhor estruturado: “Escolas públicas e plataformas digitais (agentes) promovam campanhas de alfabetização digital (ação) com horários de uso moderado (meio) para preservar direitos humanos, proporcionando bem-estar e participação social (finalidade).”

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Um dos objetivos de grande importância, no Brasil,[…]

Para a filósofa brasileira Djamila Ribeiro, “Antes[…]

Evasão Escolar

É evidente que o Brasil apresenta um grande aument[…]

Um dos objetivos de grande importância, no Brasil,[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.