Primeiramente, a falta de educação crítica favorece as bolhas e fake news. Algoritmos priorizam conteúdo emocional, reforçando visões unilaterais. Pesquisa do DataSenado (2024) revela que 81% dos brasileiros acreditam que notícias falsas podem afetar significativamente o resultado eleitoral, enquanto 72% já se depararam com conteúdos duvidosos. O documentário “O Dilema das Redes” (2020) demonstra como esses mecanismos exploram vulnerabilidades humanas para maximizar engajamento.
Em segundo lugar, a ausência de regulação eficaz perpetua a impunidade. Jürgen Habermas, ao conceituar a esfera pública como espaço de “comunicação racional e inclusiva”, alerta que, sem deliberação qualificada, a democracia se fragiliza. No Brasil, o crescimento de 308% em conteúdos falsos gerados por IA entre 2024 e 2025 (Observatório Lupa) agrava o problema, transformando redes em arenas de ódio.
Portanto, o Ministério da Educação, em parceria com o TSE e as plataformas, deve implementar um Programa Nacional de Alfabetização Midiática nas escolas públicas de ensino médio por meio de oficinas semanais obrigatórias sobre verificação de fontes, identificação de algoritmos e empatia no diálogo. Ademais, o Congresso deve aprovar lei que exija transparência algorítmica das big techs, com multas progressivas. Essas ações visam formar cidadãos críticos, reduzir polarização e consolidar uma democracia mais robusta e inclusiva no ambiente digital.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: alguns trechos com redundância e pontuação; sugiro: eliminar repetições como “em vez de dividi-lo” (em vez disso, “para evitar a divisão”); manter conectivos simples e alternar entre “além disso”, “por outro lado”. Proposta de intervenção: descreva claramente o agente (ex.: Ministério da Educação), ação (oficinas), meio (escolas públicas) e finalidade (reduzir polarização), com metas mensuráveis (ex.: 90% dos alunos participantes).
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- Por lucilegra
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