No entanto, com o avanço tecnológico bem desenvolvido nos últimos tempos, surgiram diversas plataformas de estudos acessíveis para estudantes, a princípio, a IA (Inteligência Artificial), inteligência rápida e promove alto índice de conhecimento, bastante utilizado por estudantes, principalmente em casos de: elaboração de slides, métodos de estudos, pesquisas entre outros fatores.
Desse modo, o uso do aparelho telefone em sala de aula pode ser uma ferramenta incrível de aprendizagem devido a plataformas de estudo bem desenvolvidas. Já por outro lado, o uso do celular pode se tornar uma ferramenta prejudicial a saúde mental dos jovens, a princípio, por meio da internet.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: 1) Pontuação inadequada com vírgula após “República” (A nova … República, proíbe). Sugestão: “A nova legislação federal, estabelecida pelo atual presidente da República, proíbe…”; 2) Uso confuso de termos (IA, inteligência rápida) sem clareza. Recomenda-se: definir IA como Inteligência Artificial e evitar expressões genéricas; 3) Redação em tom conflituoso sem tese clara; organização insuficiente entre introdução, desenvolvimento e conclusão; 4) Vocabulário repetitivo/forma informal: “aparelho telefone”; substitua por “celular” ou “telefone móvel” com concordância; 5) Falta de proposta de intervenção (agente, ação, meio, finalidade). Reescrita prática: introdução objetiva, desenvolvimento com argumentos a favor e contra, conclusão com proposta de intervenção: “Proponho que o Ministério da Educação (agente) implemente políticas digitais (ação) em sala de aula, com orientação pedagógica (meio) para promover uso consciente (finalidade).”
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No entanto, com o avanço tecnológico bem desenvolvido nos últimos tempos surgiram diversas plataformas de estudos acessíveis para estudantes, a princípio, a IA (Inteligência Artificial), uma inteligência rápida que promove alto índice de conhecimento, bastante utilizado por estudantes, principalmente em casos de: elaboração de slides, métodos de estudos, pesquisas entre outros fatores.
Desse modo, o uso do aparelho telefone em sala de aula pode ser uma ferramenta incrível de aprendizagem devido a plataformas de estudo bem desenvolvidas. Já por outro lado, o uso do celular pode se tornar uma ferramenta prejudicial a saúde mental dos jovens, a princípio, por meio da internet.
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