Muitas mulheres são obrigadas e sofrem abusos, como no filme sem serem valorizadas pelo seu trabalho. Há uma desigualdade muito grande, pois as mulheres dedicam 10 horas semanais a mais do que os homens, gerando a sobrecarga do trabalho invisível afetando principalmente a saúde mental.
De acordo com o Instituto Mães e mensagem cerca de 60% das mães brasileiras estão fora do mercado de trabalho e segundo o instituto vermelho.org.br 47% das mães solo não recebem pensão e não tem rede de apoio familiar, o que gera sobrecarga materna.
Em resumo, será possível intervir na invisibilidade dessas mulheres ao buscar o apoio da sociedade. Sendo assim, para que não haja exclusão dessas mulheres da parte da sociedade brasileira, o governo deveria investir mais em programas sociais como redes de apoio para que haja escuta, acolhimento e troca de experiências e além disso contar com ajuda do ministério da educação para que haja a conscientização de crianças desde pequenas gerando uma sociedade mais acolhedora.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Comp.1 tem muitos problemas de norma (frases soltas, termos inadequados, repetição desnecessária, dados sem referência). Ex.: “No filme Histórias Cruzadas, é demonstrado a história de uma babá negra que é excluída da sociedade por não ser importante.” Sugestão: “No filme Histórias Cruzadas, a babá negra é marginalizada por não cumprir papéis valorizados socialmente.” Corrija concordância e use termos precisos. Comp.2 a) falha o aprofundamento do tema e uso de fontes duvidosas (institutos mal identificados). b) Evite confundir dados sem fontes; cite corretamente. Comp.3 a organização de ideias é deficiente; começo sem tese clara e transição entre parágrafos pobres. Recomenda-se redigir uma tese, tópicos para desenvolvimento e conclusão. Comp.4 a coesão é insuficiente: falta conectivos (alem disso, contudo, portanto). Use: “além disso”, “porém”, “consequentemente”, “em síntese”. Comp.5 a intervenção aparece, mas faltam detalhes para cada elemento (agente, ação, meio, finalidade). Sugestão: Governo pode incentivar políticas públicas específicas (agente), como redes de apoio parental (ação), financiadas por orçamento público (meio) com objetivo de reduzir a invisibilidade e promover direitos (finalidade).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por renahnsan
- Por mariaedua433