O governo federal tem investido pouco na área da saúde, onde é possível observar UBS’s e UPA’s faltando materiais básicos para suprir as necessidades da população, desencadeando assim um maior número de doenças e mortes, principalmente em adolescentes e jovens. Dados mostram que o número de jovens e adolescentes vem diminuindo ao longo dos anos, principalmente aos que residem em regiões periféricas. Logo, é nítido que essa falha do governo em não exercer esse direito corretamente vem contribuindo para um longânimo envelhecimento da população.
O grande consumo de produtos industrializados ou derivados também tem contribuído para uma dificuldade longa vida de jovens cidadãos brasileiros, sendo observada principalmente em pessoas não idosas, por conta de optarem por esse tipo de alimento ou até mesmo por não ter opção alguma para consumo. Entretanto, esse tipo de alimento vem se mostrando extremamente prejudicial à saúde, aumentando ainda mais o quadro de pessoas enfermas ou óbitos. Gerando uma diminuição de jovens na sociedade.
Conclui-se, portanto, que o governo federal por meio de órgãos de saúde pública realizem programas de conscientização à população, em escolas, programas de televisão ou divulgando na internet, sobre evitar consumo de produtos industrializados. É preciso também que o governo invista boa parte do PIB do país para fins de compra de materiais de qualidade e de grandes quantidades, exercendo com ênfase o seu papel nesse direito tão importante para a sociedade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: C1 - Norma-Padrão com várias incorreções (Conquanto..., UBS’s e UPA’s, “longânimo envelhecimento”, “fazer imperiosa análise”) e ocorrências de regência/acentuação. Sugestão: reescrever com: “Conquanto a Constituição garanta o direito à saúde, na prática observa-se deficiência de investimento e de materiais básicos nos serviços.” C2/C3 - Desenvolvimento pouco sustentado e dados inconsistentes (queda de jovens vs envelhecimento). Melhorar com dados atualizados e coesão entre ideias, mantendo o foco no tema. C4 - Uso de conectivos adequado, porém falhas de encadeamento lógico; proponha sequência: introdução → problema → consequências → soluções. C5 - Proposta de intervenção presente, com agentes e meios, mas carece de detalhamento; inclua metas, prazos, responsáveis, recursos e critérios de avaliação (ex.: criar, até 2026, um programa X com objetivo Y, financiado por Z, com indicadores A/B). Recomendações rápidas: substitua “longânimo” por termo adequado, evite generalizações sem dados, e descreva ações com etapas claras.
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