Em primeiro lugar, essa realidade decorre das expectativas sociais que naturaliza o envelhecimento de forma inativa. De acordo com os dados do site g1.globo.com, boa parte dos idosos não tem recursos à disposição para aderir o envelhecimento ativo. Dessa forma, percebe-se que a sociedade sustenta comportamentos de preconceito e de negligência com a idade tardia.
Além disso, a ausência de políticas públicas sociais eficazes e educação voltada à igualdade contribui para a continuidade do problema, como é demonstrado no filme Up! Altas Aventuras, que o envelhecimento pode contribuir para novas descobertas da vida, transformando as características negativas que foram construídas socialmente. Diante disso, nota-se que a mudança exige educação e conscientização coletiva.
Portanto, diante do exposto, é imprescindível que o Ministério de Justiça, em parceria com as escolas e mídias, promovam campanhas educacionais e apoio psicológico aos idosos por meio de projetos que estimulem o respeito e a igualdade, a fim de reduzir os índices de descaso da idade avançada e garantir o devido direito do envelhecimento brasileiro.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros identificados: gramática e uso (ex.: “a consolidação da igualdade da idade no Brasil”; “o Ministério de Justiça”); inadequação de informações (uso do filme Up! Altas Aventuras como suporte ao envelhecimento ativo); organização de ideias (2º parágrafo confunde envelhecimento com preconceito sem dados consistentes); coesão (transições simples, sem progressão clara). Sugestões: reescrever: “o envelhecimento ativo é essencial para a igualdade na velhice”; evitar obras não pertinentes como fonte; manter foco em dados reais; melhorar conectivos (Em síntese, ademais, consequentemente); proposta de intervenção: detalhar ações concretas (agente, ação, meio, finalidade) com prazos e indicadores.
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