A tecnologia está muito presente no dia a dia das pessoas, e isso está envolvendo a criatividade e habilidade, já que para a gente fazer alguma coisa é preciso ter criatividade e habilidade.
A criatividade é a capacidade de criar coisas novas ter ideias, já a habilidade é a capacidade de fazer algo bem com conhecimento. É essencial os dois para a tecnologia continuar avançando, a criatividade está ligada a colocar em prática.
Segundo o Albert Einstein "a criatividade é a inteligência se divertindo" a criatividade permite pensar em soluções para o dia a dia, além disso o Aristóteles disse "nós somos aquilo que fazemos repetidamente. Excelência, então, não é um ato, mais um hábito" portanto a habilidade é necessária para colocar em prática a ideia.
Por fim a habilidade e a criatividade são fundamentais para o desenvolvimento da tecnologia, pois isso ajuda a criar soluções para o cotidiano e ajuda também a sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: registro informal (a gente) e falta de norma-padrão; pontuação inadequada e frases longas sem devidas pausas; citações com aspas e pontuação incorretas; uso incorreto de conjunção (mas vs mais); ausência de introdução/objetivo claro e de proposta de intervenção. Sugestões: substitua “a gente” por “as pessoas”; divida frases longas com vírgulas e pontos; acerte as citações: Segundo Albert Einstein, “a criatividade é a inteligência se divertindo”; use “mas” em vez de “mais”; crie uma introdução que apresente o tema, desenvolvimento com argumentos e uma conclusão. Proposta de intervenção (ex.: ações educativas em escolas, com agentes e finalidades) para comp5.
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