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Por kauanysoa
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O aquecimento global configura-se como um dos maiores desafios do século XXI, tendo em vista seus impactos significativos no meio ambiente e na sociedade. Nesse contexto, o aumento da emissão de gases de efeito estufa, aliado à ineficácia de ações governamentais, contribui para a intensificação dessa problemática, exigindo medidas urgentes para sua contenção.
Em primeiro lugar, é importante destacar que a ação humana é a principal responsável pela intensificação do aquecimento global. A queima de combustíveis fósseis e o desmatamento elevam a concentração de gases poluentes na atmosfera, o que provoca o aumento da temperatura média do planeta. Como consequência, observa-se o derretimento das calotas polares, a elevação do nível do mar e a intensificação de eventos climáticos extremos, como secas e enchentes. Esses fenômenos afetam diretamente a vida da população, especialmente das camadas mais vulneráveis.
Além disso, a falta de medidas eficazes por parte dos governos agrava ainda mais a situação. A ausência de fiscalização adequada e de políticas públicas eficientes dificulta a redução das emissões de gases poluentes. Dessa forma, a priorização de interesses econômicos em detrimento da preservação ambiental contribui para a continuidade e agravamento da crise climática.
Portanto, torna-se imprescindível a adoção de medidas para combater o aquecimento global. O governo deve investir em fontes de energia renovável e intensificar a fiscalização ambiental, por meio da criação de leis mais rigorosas. Ademais, é fundamental promover a educação ambiental nas escolas, a fim de conscientizar a população sobre práticas sustentáveis. Assim, será possível reduzir os impactos do aquecimento global e garantir melhores condições de vida para as futuras gerações.
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    Erros: (C1) título com “mo seculo XXI” (erro de grafia/preposição). Sugestão: corrigir para “no século XXI” ou manter correto no texto: “desafios e impactos do aquecimento global no século XXI”. (C2/C3) redação estruturalmente adequada, com introdução, desenvolvimento e conclusão; mantém foco no tema. (C4) uso adequado de conectivos: há encadeamento lógico com “Em primeiro lugar”, “Além disso”, “Dessa forma”, “Ademais”, “Assim”. Pequenos ajustes podem melhorar fluidez: variar conectivos para evitar repetição. (C5) proposta de intervenção presente: agente (governo), ações (investir em energia renovável, fiscalização, educação ambiental), meios (leis mais rigorosas, políticas públicas), finalidade (condições de vida futuras). Sugestão de melhoria: detalhar metas, prazos e indicadores de sucesso, por exemplo: “governo federal deve reduzir emissões em X% até 2030 por meio de incentivos a energia solar/eólica e fiscalização anual com metas verificáveis”.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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