Importantes para a vida dos jovens mas "importante" de que forma? Essa palavra traz muita ambiguidade se vermos ela completa,pois pode ajudar na comunicação virtual,conhecer pessoas novas,fazer amizades além de outros pontos importantes.
Entretanto,pode trazer cyberbullyings,inseguranças,depressão e outros problemas mentais cedos,além de outras coisas maiores como assédio,abuso e exploração exemplos são:Kamillinha uma influenciadora virtual que começou cedo na internet junto com "Hytalo Santos" e acabou sendo vitima de exploração infantil,tese de um video de um influencer famos "Felca" que tomou partido e atingiu um nivel alto e esse influencer foi condenado a 11 anos de prisão.
Contudo,as redes sociais podem sim ajudar mas se nao tivemos responsabilida de usar ou maturidade,pode nos levar para lugares "perigosos" sem nem perceber.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: gramática e concordância (faltas de acento, vírgulas, grafias como “cyberbullyings”, “cedos”, “exemplos são”), textos desconexos e sem introdução/clímax/conclusão claros. Correção prática: revisar com regência e concordância, usar conectivos (além disso, porém, em resumo) para progressão (Ex.: “Apesar dos benefícios, há riscos…”. Proposta de intervenção: descreva agente (escola, governo), ação (campanha educativa), meio (mídias escolares, redes públicas) e finalidade (reduzir danos, promover uso responsável). Ex.: “Escolas devem promover workshop sobre uso responsável das redes sociais, com duração de 2 horas, direcionado a estudantes do ensino médio, com objetivo de reduzir casos de cyberbullying.”
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