Sob essa perspectiva, é importante destacar que as mudanças climáticas afetam diretamente a segurança alimentar mundial, pois pela falta de chuva, muitas áreas verdes são perdidas, tendo como resultado, a degradação de frutas, verduras e grãos. Tal realidade é mostrada na música "Asa Branca", onde a população sofre com a seca severa , que prevalece no Sertão Nordestino. Logo, as futuras gerações sofrerão crises híbridas, com a escassez de altas chuvas.
Outrossim, o desmatamento é outra temática que demanda atenção, levando em conta que a retirada constante de árvores, compromete o ciclo das chuvas, bem como a umidade do ar. Assim, a sociedade do amanhã sofrerá consequências, uma vez que, sem árvores a qualidade do ar será insuficiente para manter uma vida saudável.
Diante do exposto, cabe ao Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA) , intensificar políticas públicas de reflorestamento, através de fiscalizações rígidas do IBAMA, com o intuito de preservar o meio ambiente e os impactos causados pela falta das chuvas e a irresponsabilidade do ser humano. Desse modo, teremos um planeta equilibrado e uma futura geração feliz.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros: (Comp.1) “contemporâneidade” incorreto; “às quais”/pontuação ambígua; frases longas com vírgulas desnecessárias. Sugestão: substitua por: “Na contemporaneidade, o aquecimento global traz perdas econômicas e climáticas.” (Comp.2) Tema é utilizado, mas há repetições desnecessárias de citações da música; mantenha foco no tema para dissertar. (Comp.3) Argumentos existirem, mas conecte-os melhor (ex.: violência climática → insegurança alimentar → propostas). (Comp.4) Utilize conectivos que estabeleçam progressão lógica na sequência: Primeiro, Segundo, Por isso, Logo. (Comp.5) Proposta de intervenção está com os quatro elementos, mas detalhar finalidades e meios reforça a eficácia: ex.: “agente: MMA; ação: implementar políticas de reflorestamento; meio: fiscalização, campanhas educativas; finalidade: reduzir perdas por seca”. Sugestão de reescrita de intervenção mais clara: “Agente: MMA; ação: ampliar o reflorestamento e criar áreas de proteção; meio: fiscalização rigorosa aliada a incentivos; finalidade: preservar biodiversidade e segurança alimentar.”
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