Diante desse cenário, o principal fator desse problema é a omissão estatal, já que o Estado frequentemente ignora essas demandas, deixando o tema fora da agenda política. A Obra Cinematográfica Cidade de Deus dirigido por Fernando Meireles aborda a violência vivida por moradores da comunidade do Rio de Janeiro evidenciando a impunidade do poder público sobre a tal problemática. Embora seja uma ficção, o filme reflete a rotina morador da periferia e a sobrevivência diante da violência. Essa realidade contribui pela vulnerabilidade dos moradores da favela e acarreta pelo aumento de casos de criminalidade no país. Diante disso, é fundamental que o Estado implementem projetos de proteção ao cidadão com câmeras de segurança e rondas de viaturas de polícia militar a fim de atender os moradores das favelas brasileiras
Além disso, a desigualdade social é um problema que afeta a violência na sociedade, já que o Estado frequentemente ignora o aumento dos casos de criminalidade. Na obra literária Violência Simbólica, o escritor francês Pierre Bourdieu aborda que a agressão vai além da integridade física, afetando também a moral do indivíduo. No mundo contemporâneo, isso impacta os trabalhadores, que ao saírem para suas rotinas de trabalho ficam vulneráveis e sem a certeza de que voltarão em segurança, o que contribui para o aumento de casos de doenças psíquicas. Diante disso, é fundamental que o governo implemente políticas de segurança para os cidadãos, bem como mecanismos de proteção contra danos físicos e psicológicos, com o apoio do SUS (Sistema Único de Saúde) e em parceria com ONGs presentes nos bairros do país
Portanto, a canção Rap do Silva e o filme Cidade de Deus evidenciam a falta de segurança nas ruas. É essencial que o poder Executivo e o Ministério da Segurança implementem medidas como totens de alerta, rondas policiais e câmeras de segurança, além da divulgação de números de emergência para acolhimento das vítimas. Dessa forma, a população poderá circular com maior integridade e segurança
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros identificados (por competência):
Competência 1 — Norma-padrão:
- Trecho: "por mais que existem mecanismos" → erro de concordância/subjuntivo. Correção: "por mais que existam mecanismos" ou "por mais que haja mecanismos".
- Trecho: "a crimalidade" → erro ortográfico. Correção: "a criminalidade".
- Trecho: "sistema de proteção a pessoa" → falta de crase/contração. Correção: "sistema de proteção à pessoa".
- Trecho: "A Obra Cinematográfica Cidade de Deus dirigido por Fernando Meireles aborda" → pontuação e ortografia do nome do diretor. Correção: "A obra cinematográfica Cidade de Deus, dirigida por Fernando Meirelles, aborda...".
- Trecho: "reflete a rotina morador da periferia" → omissão do artigo/preposição. Correção: "reflete a rotina do morador da periferia" ou "dos moradores".
- Trecho: "Essa realidade contribui pela vulnerabilidade" / "acarreta pelo aumento" → preposições inadequadas. Correção: "contribui para a vulnerabilidade"; "acarreta o aumento" ou "contribui para o aumento".
- Trecho: "é fundamental que o Estado implementem" → erro de concordância. Correção: "é fundamental que o Estado implemente".
Sugestões práticas de melhoria (comp. 1): revisar concordância verbal em orações subordinadas, usar verificador ortográfico, ler em voz alta para identificar omissões de artigos e pausas que exigem vírgulas.
Competência 2 — Desenvolvimento do tema:
- Problema: tese presente, mas introdução e aprofundamento são superficiais e repetitivos. Falta articulação clara entre a banalização da violência (tema) e exemplos citados.
- Exemplo de reescrita de introdução: "A banalização da violência na sociedade brasileira tem efeitos sociais amplos, manifestando-se na insegurança cotidiana, na deterioração da saúde mental e na fragilidade das redes de proteção. Esse fenômeno é ilustrado por obras culturais e por estudos sociais, que apontam omissão estatal e desigualdade como causas centrais."
Competência 3 — Argumentação e uso de informações:
- Problema: uso de referências (canção, filme, Bourdieu) é adequado, mas a interpretação é repetitiva e pouco evidenciada por dados ou exemplos concretos. Há assertivas vagas: "contribui pelo aumento de casos de criminalidade" sem explicitar mecanismo causal ou evidência.
- Sugestão: integrar dados (indicadores de violência, pesquisas sobre saúde mental), explicar como a omissão estatal operacionaliza aumento da violência (ex.: ausência de policiamento comunitário + falta de políticas sociais → vulnerabilidade), e evitar repetições.
- Trecho reescrito (exemplo): "Cidade de Deus exemplifica como a ausência de políticas públicas e a impunidade moldam rotinas de violência, o que, segundo estudos X (ano), correlaciona-se com aumento de homicídios em áreas periféricas."
Competência 4 — Coesão e coerência:
- Problema: frases longas sem pontuação adequada (run-on), transições pouco elaboradas e repetição de conectores genéricos ("Diante disso" usado várias vezes).
- Correção de exemplo: frase original: "por mais que existem mecanismos contra a crimalidade do país ainda é escasso o sistema de proteção a pessoa deixando a população vulnerável aos perigos e acarretando a integridade física." Reescrita proposta: "Por mais que existam mecanismos contra a criminalidade, o sistema de proteção à pessoa ainda é escasso; isso deixa a população vulnerável e compromete sua integridade física."
- Sugestão prática: usar conectivos variados (portanto, contudo, além disso, por conseguinte) e pontuação para separar orações; revisar paralelismo e evitar repetições imediatas de mesma expressão.
Competência 5 — Proposta de intervenção:
- Elementos presentes: agentes (Estado, poder Executivo, Ministério da Segurança, SUS, ONGs), ações (câmeras, rondas, totens, divulgação de números), meios (parcerias com ONGs, apoio do SUS) e finalidade (aumentar segurança, acolhimento às vítimas). Todos os elementos aparecem, mas com pouco detalhamento.
- Sugestão de proposta mais detalhada (exemplo de intervenção com um elemento detalhado):
Agente: Ministério da Justiça e Segurança Pública em parceria com prefeituras e Conselho Municipal de Saúde.
Ação: implantação do programa "Proteção Comunitária Integrada".
Meio (detalhado): financiamento federal condicionado (verba específica), instalação de 3 níveis de atuação: (1) rede de 200 câmeras integradas a centrais 24h; (2) criação de equipes de policiamento comunitário treinadas em direitos humanos; (3) serviços de acolhimento psicossocial via unidades básicas de saúde com equipes formadas para atendimento pós-trauma (capacitadas pelo SUS) e convênios com ONGs locais para ações educativas. Cronograma: fase piloto 12 meses em 10 comunidades e avaliação de impacto.
Finalidade: reduzir índices de violência, aumentar sensação de segurança e oferecer acolhimento imediato e contínuo às vítimas.
Observações finais rápidas: corrija os erros de norma-padrão indicados (ortografia, concordância, pontuação), evite repetições e melhore a articulação entre evidências e argumentos; detalhe ao menos um aspecto da proposta de intervenção (responsáveis, meios e prazo) para obter nota máxima na última competência.