Inicialmente, tem-se observar comparações digitais excessivas, existem garotas mais novas se comparando com as vidas das sub-selebridades de suas idades, como a da Antonela Braga, em redes sociais, entre elas tik tok e Instagram.
Além disso, a falta de diálogo familiar acarreta em jovens com dificuldades em falar o que sentem e de tornam introvertidos.
Urge portanto, esses desafios para o enfrentamento da depressão entre os jovens no Brasil, cabe à OMS (organização mundial de saúde) disponibilizar profissionais especializados em cuidados mentais no SUS, esses programas poderão ocorrer em dias e horários específicos duramente a semana. Ademais, as escolas iram fazer palestras com os pais dos estudantes, orientá-los a conversar mais com eles e ter uma interação amigável. Dessa forma, ter-se-á uma população menos ansiosa e sem preocupações com julgamentos alheios.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: gramática/pontuação (ex.: “Hoje em dia no Brasil, há…”; uso incorreto de maiúsculas após vírgula em “Nesse sentido”; “Tik Tok”; “de tornam introvertidos”; “duramente a semana”). Coerência/coesão falha (início abrupto, ligações entre ideias pobres). Conteúdo (referência a livro não essencial, generalizações sem dados; intervenção pouco detalhada). Sugestões: reescrever com concordância e pontuação corretas, substituir termos inadequados, manter foco no tema, apresentar intervenção com agente, ação, meio e finalidade bem definidos: “OMS envia profissionais ao SUS para atender jovens com depressão, em horários específicos, nas escolas, com metas de reduzir ansiedade e ampliar diálogo familiar.”
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- Por jooanimat