Entretanto as redes sociais na democracia vieram com uma ação para ter uma socialização com os leitores tendo uma iniciativa de entretenimento onde os eleitores podem ver seu político trabalha em sua sociedade. Todavia os partilhadores de informações dentro das redes criam um aspecto facultativo para que as informações passam ater um engajamento de pessoas de onde cria uma ação informatizada para a democracia.
Portanto as ações de redes na política trais para os telespectadores principalmente jovem por meio de (celulares, televisores e internet), fazendo que todos os telespectadores passa-se a se interver com a política tento um impacto de conhecimento social.
Portanto, é evidente que as redes sociais possuem um papel fundamental na ampliação da participação democrática no Brasil. Dessa forma, cabe ao governo, em parceria com as plataformas digitais, promover campanhas educativas por meio da internet, com o objetivo de combater a desinformação e incentivar o engajamento político consciente, especialmente entre os jovens. Assim, será possível fortalecer a democracia e garantir que a população tenha acesso a informações seguras e de qualidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática e convenção (ex.: “tento”, “corrimento”, “partilhadores”, “trais”) prejudicam a norma padrão; repetição de conectores fracos e falta de coesão; ideias soltas sem desenvolvimento claro. Sugestões: reescrever com frases simples e corretas: “A democracia nas redes sociais tem produzido impactos significativos...”; usar conectivos de oposição e adição (no entanto, além disso, ademais) para ligar ideias. Proposta de intervenção: esclarecer agente, ação, meio e finalidade com frases diretas, por exemplo: Governo + plataformas digitais promovam campanhas educativas (ação) via internet (meio) para aumentar participação cívica (finalidade) com metas mensuráveis.
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- Por anajulian
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