Adolescentes de modo geral estão viciados nas redes sociais causando perda de sono ou até mesmo a perda da comunicação com outras pessoas ,podemos ver isso em "Modo Avião" onde mostra o quanto as pessoas podem ser afetadas por essas tecnologias
Com o uso das redes sociais é muito comum ver jovens com insônia , ansiedade e depressão pois alguns casos adolescentem sofre por cyberbullying ou tentando entrar no padrão de beleza que a sociedade colocou
Apesar dos riscos, as redes sociais podem ajudar na comunicação à distância e também da liberdade de expressão e aprendizagem
Ele em alguns casos as redes sociais podem contribuir a sérios problemas à saúde ,sendo assim, pessoas do governo deveriam implementar uma lei para que os jovens ficassem menos tempo nas redes sociais ou até mesmo os pais podem fazer
Portanto o desafio está com o equilíbrio do uso saudável e do excessivo dessas ferramentas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: gramática/ortografia (ex.: “curtidas , esses”; “adolescentem”), inadequação de conectivos e pausas, algumas falas repetitivas. Correção prática: revisar para “curtidas, esses impactos…”, “Adolescentes, de modo geral, estão viciados” e usar conectivos de adição/contrast e termos adequados. Proposta de intervenção mais detalhada: definir agente, ação, meio e finalidade com um exemplo, ex.: governo implementa lei limitando tempo de tela com campanhas educativas junto a escolas.
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