Em primeiro lugar, a falta de respeito nas interações no espaço virtual é um dos principais entraves para a construção de um debate democrático. Isso ocorre porque muitos usuários utilizam as plataformas digitais para atacar opiniões divergentes, recorrendo a ofensas e discursos agressivos. Como consequência, o que deveria ser um espaço de diálogo se transforma em um cenário de intolerância, dificultando a troca de ideias de forma construtiva. Assim, promover o respeito entre os indivíduos é fundamental para garantir discussões mais equilibradas e produtivas.
Além disso, o uso inconsciente da liberdade de expressão também contribui para a fragilidade do debate nas redes. Muitas pessoas compartilham informações sem verificar sua veracidade, o que amplia a circulação de conteúdos enganosos. De acordo com o documentário O Dilema das Redes, as plataformas digitais tendem a priorizar conteúdos que geram maior engajamento, mesmo que não sejam confiáveis. Dessa forma, torna-se essencial que os usuários adotem uma postura mais crítica e responsável ao se expressar, contribuindo para um ambiente digital mais seguro e informativo.
Portanto, é necessário promover um debate mais saudável nas redes sociais. Para isso, o Ministério da Educação, junto às escolas, deve incentivar o uso consciente da internet por meio de ações educativas que estimulem o respeito e o pensamento crítico. Além disso, as plataformas digitais precisam reforçar o combate à desinformação e aos conteúdos ofensivos. Assim, será possível construir um ambiente digital mais equilibrado e democrático.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de Norma-Padrão: poucos deslizes (ex.: “em seu Artigo 5º” pode soar invasivo; evitar repetição desnecessária de termos). Em termos de conteúdo, o texto atende bem ao tema, com introdução, desenvolvimento e conclusão. Melhorias: 1) Reforçar a relação entre direitos e deveres na democracia digital; 2) Expandir o papel das plataformas com propostas mais específicas de política pública; 3) Evitar citações sem contextualização (documentário) e, se usada, apresentar data/autoridade.
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